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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】愛(ài)米做如下實(shí)驗(yàn):將三個(gè)相同的輕質(zhì)彈簧,一端固定在容器底部,另一端分別與三個(gè)體積相同的實(shí)心球相連,向容器內(nèi)倒入某種液體,待液體和球都靜止后,觀察到如圖所示的情景,發(fā)現(xiàn)乙球下方彈簧長(zhǎng)度等于原長(zhǎng)。愛(ài)米由此分析推理以下結(jié)論:

1)因?yàn)楦×Φ拇笮「?/span> ________________有關(guān),所以三個(gè)球受到浮力F、F、F丙的大小關(guān)系是 ________

2)根據(jù)浮沉條件,可以判斷這三個(gè)球的密度ρ、ρ、ρ大小關(guān)系是________ ;ρ________ρ;

3)請(qǐng)畫(huà)甲球所受重力、丙球所受彈力的示意圖。

________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用同一滑輪按如圖所示甲、乙兩種方式勻速提升重均為20NA、B兩物體,在相同時(shí)間內(nèi)提升相同的高度。已知滑輪重2N,繩重和摩擦不計(jì)。則下列說(shuō)法中正確的是(

A. 手的拉力F=20N

B. 利用乙種方式做的有用功比較多

C. 甲種方式的機(jī)械效率大于乙種方式

D. 手的拉力F做功的功率比F做功的功率大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用六根完全相同的長(zhǎng)方體木條搭建了甲、乙兩木筏如圖,當(dāng)兩木筏靜止在水面上,則下列分析不正確的是(

A. 木筏浸入水中的深度不同

B. 木筏所受浮力相等

C. 木筏底部所受水的壓力不等

D. 木筏底部所受水的壓強(qiáng)不等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為滑動(dòng)變阻器的四種接線方法.當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電路中的電阻變大的接法是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量不同的小球從相同高度靜止釋放,假球下落過(guò)程中經(jīng)過(guò)P、Q兩點(diǎn),忽略空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 著地瞬間,兩球的動(dòng)能相等 B. 甲球在P點(diǎn)和Q點(diǎn)的機(jī)械能相等

C. 釋放瞬間,兩球的重力勢(shì)能相等 D. 從釋放到著地,兩球所受重力坐的功相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】愛(ài)米將長(zhǎng)為0.6m、質(zhì)量可忽略不計(jì)的木棒擱在肩上,棒A端掛一個(gè)40N的物體,肩上支點(diǎn)OA0.2m,她用手壓B端使木棒保持水平平衡,如圖,愛(ài)米的重為500N,則此時(shí)

A. 木棒屬于省力杠桿

B. 手壓木棒的壓力大小為80N

C. 肩對(duì)木棒的支持力大小為40N

D. 人對(duì)地面的壓力大小為500N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】愛(ài)米對(duì)太空中的星球比較感興趣,她從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖,從圖中信息可知

A. 相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大

B. 相同質(zhì)量的物體在乙星球表面上的重力大

C. 甲星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=15m

D. 乙星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=5m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的小臺(tái)燈電路圖.S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),電源電壓為6V.且保持不變.小燈泡的額定功率是3W,電阻R的阻值為,當(dāng)開(kāi)關(guān)S“2”時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光.若燈絲電阻不變,試求:

(1)小燈泡的額定電流是多少____?燈絲的電阻是多少__?

(2)小燈泡正常發(fā)光10min,電流通過(guò)小燈泡所做的功是多少___?

(3)開(kāi)關(guān)S“1”時(shí),電阻R的功率是多少____?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。

環(huán)保、高效的交通形式﹣﹣“空中巴士”

20168月,我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制、全面擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“空中巴士”﹣﹣巴鐵1號(hào)試驗(yàn)車,在河北秦皇島北戴河區(qū)開(kāi)始啟動(dòng)綜合試驗(yàn),包括剎車距離、摩擦系數(shù)、耗電等,檢驗(yàn)車和路、人和車的關(guān)系(如圖)。

環(huán)保:普通公交大巴一般通過(guò)燃燒燃油提供動(dòng)力,如按照每輛普通燃油公交大巴每年耗

21.6噸,那么就會(huì)出現(xiàn)66噸左右的碳排放。但是,巴鐵非常環(huán)保!因?yàn)樗耆遣捎玫碾娏︱?qū)動(dòng),如果一輛巴鐵可以取代40輛普通燃油公交大巴,那么每年就可以減少864噸耗油,減少2640噸碳排放。

“超級(jí)電容”有軌電車:這款城市電車具有三大優(yōu)勢(shì)。一是甩掉了“大辮子”,全程無(wú)架空接觸網(wǎng)運(yùn)行;二是以9500法拉“超級(jí)電容”儲(chǔ)能供電,車輛在站臺(tái)區(qū)30秒內(nèi)快速完成充電,一次可運(yùn)行35公里;三是該車制動(dòng)時(shí)能將85%以上的制動(dòng)能量回收反饋至超級(jí)電容形成電能儲(chǔ)存,實(shí)現(xiàn)能量循環(huán)利用。

1)以公路兩旁的樹(shù)木為參照物,正在試行的“巴鐵”是_____(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

2)普通公交大巴一般通過(guò)燃油提供動(dòng)力,空中“巴鐵”則采用電力驅(qū)動(dòng),其中電能屬于_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

3)若“巴鐵”運(yùn)行40000m需要0.5h,則其運(yùn)行速度為_____km/h。

4)“巴鐵”在制動(dòng)時(shí)充電是將_____能轉(zhuǎn)化_____能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小玲同學(xué)做了“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn),其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流。

a.小玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤(pán)中央了,于是,立即將空燒杯放在天平左盤(pán)開(kāi)始測(cè)量。組長(zhǎng)小莉同學(xué)馬上給她提示“等等,天平還未調(diào)好”。小玲同學(xué)明白了,接下來(lái)她將_____,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)中線處;

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;

c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V

e.測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ_____。

2)小峰同學(xué)認(rèn)為小玲同學(xué)操作過(guò)程還存在問(wèn)題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會(huì)兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如表數(shù)據(jù):

燒杯規(guī)格/mL

500

250

100

50

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

油被倒掉后燒杯的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

通過(guò)上述多次實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小峰同學(xué)的猜想是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。若實(shí)驗(yàn)使用的是100ml的燒杯,則小玲同學(xué)計(jì)算量筒中食用油質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要減_____g后再計(jì)算密度,否則其測(cè)得的密度值_____(偏大/偏。。

3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,老師給出了以下實(shí)驗(yàn)步驟的建議:

a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m

b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;

c.用天平測(cè)出燒杯及剩余油的總質(zhì)量m′.請(qǐng)寫(xiě)出信用油的密度的表達(dá)式:ρ_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案