(1)如果有5mm和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)更合適。實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的_______關(guān)系；

(2)在正確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了______的位置；為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，某同學(xué)用光屏代替蠟燭B，不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說(shuō)明平面鏡成的像是____像；

(3)如果玻璃板如圖乙傾斜放置，平面鏡中蠟燭的像將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

電子冰箱

電子冰箱是利用珀?duì)栙N效應(yīng)制成的。所謂珀?duì)栙N效應(yīng)，是指當(dāng)兩種不同的導(dǎo)體相連，并與一個(gè)直流電源連接成通路時(shí)，在兩導(dǎo)體的結(jié)點(diǎn)處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生（如圖甲）．此效應(yīng)還是可逆的，即當(dāng)電流方向改變時(shí)，原來(lái)的吸熱端變?yōu)榉艧岫�，而原�?lái)的放熱端變?yōu)槲鼰岫耍ㄈ鐖D乙）。

該效應(yīng)的物理解釋是：電荷載體在導(dǎo)體中運(yùn)動(dòng)形成電流。由于電荷載體在不同的材料中處于不同的能級(jí)，當(dāng)它從高能級(jí)向低能級(jí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，便釋放出多余的能量；相反，從低能級(jí)向高能級(jí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，從外界吸收能量。能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體在應(yīng)用中吸放熱效果更明顯。 電子冰箱簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)為：將P型半導(dǎo)體，N型半導(dǎo)體，以及銅板，銅導(dǎo)線連成一個(gè)回路，銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用，回路由 12V電源供電（如圖丙），接通電流后，一個(gè)接點(diǎn)變冷（冰箱內(nèi)部），另一個(gè)接頭散熱（冰箱后面散熱器）． 為了取得更大的制冷效果，實(shí)際的電子冰箱是把多對(duì)PN型半導(dǎo)體按圖丁連接起來(lái)的。

（1）電子冰箱應(yīng)該使用_____ （直流/交流）電源供電。

（2）如果某種電荷從N型半導(dǎo)體通過(guò)結(jié)點(diǎn)至P型半導(dǎo)體時(shí)需要從外界吸收能量，則這種電荷是在_____ （P型/N型） 半導(dǎo)體處于較高的能級(jí)。

（3）如圖丁所示，多對(duì)PN型半導(dǎo)體對(duì)是_____（串聯(lián)/并聯(lián)）連接的。

（4）如圖丁所示，應(yīng)該將_____（上面/下面）的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來(lái)制冷。

（5）如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開(kāi)關(guān)，則在必要時(shí)_____ （也/不）可以將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱。

（1）風(fēng)能屬于____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。利用風(fēng)能發(fā)電的好處是____。

（2）該風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)每年大約能發(fā)電多少千瓦時(shí)？___

（3）如果用火力發(fā)電，煤燃燒放出的能量有36%轉(zhuǎn)化為電能，則該風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)每年可節(jié)約多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤？___（q煤＝3x107J/kg）

（1）無(wú)人機(jī)上升過(guò)程中受到的空氣阻力f．（g＝10N/kg）

（2）該電動(dòng)機(jī)的線圈電阻R．（保留1位小數(shù)）

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_________；

(2)按題意將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整；

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使用坡度_________（選填“較大”或“較小”）的斜面。

A. 油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠

B. 組成“納米紙”的分子間沒(méi)有間隙

C. 油與“納米紙”分子間有斥力沒(méi)有引力

D. “納米紙”可阻止細(xì)菌分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

A. 單只LED燈的工作電壓是220V

B. LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. LED燈應(yīng)用了半導(dǎo)體材料

D. 燈帶中一只燈斷路后其他燈還能亮

【1】圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是_____（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

【2】請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路___________。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是_____（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

【3】測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：_____（只寫表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是：_____。

A．改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次

B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

C．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

【4】當(dāng)L1燈泡發(fā)生斷路時(shí)，L2亮度_____（填“變亮”“變暗”或“不變”）。

【5】另一實(shí)驗(yàn)小組的小利同學(xué)連好如圖所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌�。�?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯(cuò)誤操作可能是：_____。

【6】小利同學(xué)糾正錯(cuò)誤后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電流相等。其不足之處是：_____。