A. 鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時發(fā)出的聲音的音調越高

B. 醫(yī)生用B超檢查病情,利用的是聲音可以傳遞信息

C. 戴上防噪聲耳罩，可以阻止噪聲進入人耳

D. 開啟倒車雷達，可以利用超聲波回聲定位

（1）連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均超過量程．操作中存在的問題是________

（2）實驗中多次改變 R 的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖甲所示的電流 I 隨電阻 R 變化的圖象．①由圖象可以得出結論：電壓一定時，________

②上述實驗中，小明用 5Ω 的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，將滑動變阻器調到最大阻值，然后將 10Ω 的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為________V 時，讀出電流表的示數(shù)．

（3）本實驗要保持電阻兩端電壓相同，他們在學習了歐姆定律之后，才知道本實驗中電壓表控制不變的電壓值應該在________V 至________V 范圍之內選擇．

（4）他們又用本次器材探究了電流與電壓的關系，做出圖象如圖乙，圖中陰影部分面積表示的物理量是________

（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖，（其它器材如圖所示），電壓表應選________量程；

（2）同組的小雪認為小明的實驗方案雖然測出了該燈泡的正常發(fā)光的電阻，但也存在一定的不足，請你指出小明方案的不足之處________ ；

（3）小明和小雪交流研討后，仍利用這些器材設計了改進的實驗電路如圖乙所示，小雪利用這個電路測出了如下表的三組實驗數(shù)據(jù)，請你幫助小雪根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算小燈泡正常發(fā)光的電阻是________ Ω；

（1）檢查無誤后，閉合開關。他將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖乙所示，由此可知電阻R＝_____Ω．你認為這個結果可靠嗎？_____，理由是_____。

（2）做完測電阻實驗后，陽陽發(fā)現(xiàn)桌上還有一個標有額定電流I額的小燈泡和兩個開關，一個已知阻值為R0的定值電阻，他想：能否在不用電流表的情況下測定小燈泡的額定功率呢？通過與同學討論，他設計出了如圖丙所示的電路圖，并完成了小燈泡額定功率的測量。具體操作是：

①閉合開關_____，斷開開關_____，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為_____；

②保持滑動變阻器的滑片位置不動，斷開開關_____，閉合開關_____，讀出此時電壓表示數(shù)為U；

③小燈泡的額定功率P額＝_____（用已知量和所測物理量符號表示結果）。

（1）根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線將如圖的實物圖連接起來．

（______）

（2）待測電阻的表達式R=________．

（3）開關S閉合前，滑動變阻器的滑片P應調至最________端（選填“左”或“右”）．

（4）閉合開關S，滑動變阻器的滑片P移到某處時，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為________ A，被測電阻R的阻值為________Ω．

（1）連接電路時開關應處于________ 位置，閉合開關前，滑動變阻器應處于B端 ， 目的是：________ ．

（2）小明同學按如圖電路原理圖連接了實物電路圖，其中有兩個元件連接錯誤．它們分別是________ 和________ （只須填寫連錯的元件）．

（3）重新連接電路后，用開關S進行試觸，如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的________ ；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，說明電流表的________

（4）正確連接電路后，測出電流表的示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)為2.8V時．則電阻

R1=________ Ω；若改變滑動變阻器滑片P，使電流表和電壓表的示數(shù)都減小，則電阻R1示數(shù)將________ ．