猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

為證實上述猜思小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度越強。

（1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持_____不變。

（3）你認為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度還可能與_____有關(guān)。（寫出一個合理的答案）

（1）在圖甲中的兩個密閉容器中裝有質(zhì)量______填“相等”或“不等”的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。在圖乙中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。

（2）在此實驗中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過觀察U型管中液面______的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這是利用了物理實驗的______法研究問題。

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng) ___________ ．

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．

（_____）

（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是___________________ ．

（4）電路故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙示數(shù)，為 ______ V，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向 ______ （選填”A“或”B“）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

（5）移動滑片P，記下多組電壓表和電流表示數(shù)，并繪制圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是_____ W，請認真觀察圖丙，你還有什么發(fā)現(xiàn) _____ （寫出其中一條）．

（6）完成上述實驗后，小南又找來了一個阻值為R0的電阻和兩個開關(guān)．并借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．請完成下列的實驗步驟：

①閉合開關(guān)S1和S3，移動滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為___V時，停止移動滑片．

②只閉合開關(guān)S1和S2，讀出此時電壓表的示數(shù)為U；

③燈泡額定功率的表達式為P額=_______（用已知量和測量量表示）．

A. B.

C. D.

A. R1與R2的電阻之比為4：1

B. 并聯(lián)時通過R1與R2的電流之比為1：1

C. 并聯(lián)時R2消耗的功率為P1

D. 并聯(lián)時兩電阻消耗的總功率為P1

A. 圖線A是電阻R1的I﹣U關(guān)系圖象

B. 電源電壓為18V

C. R1的阻值是15Ω

D. 滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω

A. 燈L1短路 B. 燈L1斷路

C. 燈L2短路 D. 燈L2斷路