A. 在 0﹣t1時(shí)間段內(nèi)，彈性繩的彈力等于游客所受重力

B. 在 t1﹣t2時(shí)間段內(nèi)，彈性繩彈性勢(shì)能逐漸減小

C. 在 t2﹣t3時(shí)間段內(nèi)，重力不做功

D. 在 t3時(shí)，彈性繩彈性勢(shì)能最大

A. 電源電壓等于 U1

B. 再閉合 S2，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變大

C. 斷開(kāi) S1，只閉合 S2，電壓表的示數(shù)為 U2，電流表的示數(shù)為 I2，則 U2＞U1，I2＞I1

D. 斷開(kāi) S1，同時(shí)閉合 S2、S3，電壓表的示數(shù)為 U3，電流表的示數(shù)為 I3，則 U3＝U1，I3＞I1

（1）畫出物塊在水中靜止時(shí)的受力分析圖；

（2）放人物塊后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)；

（3）物塊靜止在水中時(shí)，杯子對(duì)桌面的壓力。

超導(dǎo)材料

1911 年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯（Onnes）用液氦冷卻水銀時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度下降到 4.2K（-268.98℃時(shí)）時(shí)，水銀的電阻完全消失。1913 年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)演說(shuō)中指出:低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在 4.2K 進(jìn)入了一種新?tīng)顟B(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱為超導(dǎo)態(tài)。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱為臨界溫度，具有超導(dǎo)電性的材料稱為超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體。

1933 年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中冷卻，則在材料電阻消失的同時(shí)，外加磁場(chǎng)也無(wú)法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來(lái)說(shuō)，就是磁感線將從超導(dǎo)體中被排出，不能通過(guò)超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)”。

根據(jù)臨界溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為:高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料。但這里所說(shuō)的“高溫”只是相對(duì)的，其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn) 0℃，對(duì)常溫來(lái)說(shuō)應(yīng)是極低的溫度。20 世紀(jì) 80 年代是超導(dǎo)電性探索與研究的黃金年代。1981 年合成了有機(jī)超導(dǎo)體，1986 年繆勒和柏諾茲發(fā)現(xiàn)了一種成分為鋇（Ba）,鑭（La）、銅（Cu）,氧（0）的陶瓷性金屬氧化物，其臨界溫度提高到了 35K。由于陶瓷性金屬氧化物通常是絕緣物質(zhì)，因此這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義非常重大，繆勒和柏諾茲因此而榮獲了 1987 年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)包括中國(guó)在內(nèi)的世界上部分國(guó)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)臨界溫度 100K以上的高溫超導(dǎo)材料。

高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類:大電流應(yīng)用（強(qiáng)電應(yīng)用）、電子學(xué)應(yīng)用（弱電應(yīng)用）和抗磁性應(yīng)用。大電流應(yīng)用即前述的超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲(chǔ)能;電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆等。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:

（1）許多金屬和合金具有在低溫下會(huì)失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱為_____溫度。

（2）超導(dǎo)體_____（選填“適合”或“不適合”）用來(lái)制作電飯鍋的發(fā)熱裝置。

（3）如圖所示，在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應(yīng)”的是_____圖。

（4）高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于_____。

（1）用木塊 A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未能得出正確結(jié)論的原因是____。

（2）小紅用乙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是____。（選填“木片”或“砝碼”）

（3）利用乙圖若要證明:“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（_______）

A.手扶木片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手

B.手扶木片，使其豎直向下移動(dòng)一些，松手

C.手扶木片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn) 90°，松手

D.手扶木片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些，松手

（1）電阻R1的阻值；

（2）通電30秒鐘，電流通過(guò)電阻R2所做的電功W2。

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)L1兩端的電壓記為U1，并將U1記錄在數(shù)據(jù)表格中；

③仿照②分別測(cè)L2兩端的電壓記為U2，測(cè) AC 兩點(diǎn)間的電壓記為U總，并將U2和U總記錄在數(shù)據(jù)表格中；

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是：_____ 。

（2）為了讓探究結(jié)論更具有普遍性，實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)小燈泡應(yīng)選擇規(guī)格____。（選填“相同”或“不同”）

（3）同組同學(xué)指出小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一些問(wèn)題，他認(rèn)真思考改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)畫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄表格_________。

（1）請(qǐng)?zhí)砑右粭l導(dǎo)線將圖中的實(shí)物圖連接完整。

（______）

（2）連好電路后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片 P 應(yīng)置于____端。（選填“A”或“B"）

（3）閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光。電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則可能是（______）

A.滑動(dòng)變阻器發(fā)生斷路 B.小燈泡發(fā)生斷路

C.小燈泡發(fā)生了短路 D.滑動(dòng)變阻器發(fā)生短路

（4）小張記錄了不同電壓下通過(guò)小燈泡的電流，并根據(jù)記錄數(shù)據(jù)描繪了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，則圖中圖像能正確反映上述關(guān)系的是（_____）