小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線，分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼，觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)。
（1）如圖，在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片卻不能保持平衡。她這樣做是為了說(shuō)明不在_____________上的兩個(gè)力不平衡。
（2）該實(shí)驗(yàn)中，為了說(shuō)明不是作用在同一物體上兩個(gè)力也不平衡，小麗可以怎么做?
答：________________________________________________________________．
（3）事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，因�(yàn)樾】ㄆ�本身還有重力。這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論__________影響（選填“有”或“沒(méi)有”），因?yàn)開(kāi)________________________。

生活中有很多二力平衡的事例，如汽車(chē)在平直的高速公路上勻速行駛時(shí)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力和地面對(duì)車(chē)的摩擦力．請(qǐng)列出幾則生活中的二力平衡的事例（要求：至少寫(xiě)出兩例，并注明其中哪些力屬于平衡力）

一個(gè)重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動(dòng)，則物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N；當(dāng)推力為18N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為_(kāi)_____N．

我們把物體處于______或______狀態(tài)叫物體處于平衡狀態(tài)．此時(shí)雖然物體受力的作用，但是它們的作用效果相互抵消，相當(dāng)于物體不受力，則稱這幾個(gè)力______．

如圖所示，小成的書(shū)桌上放著一本字典，字典的一部分懸空在桌面以外，小成發(fā)現(xiàn)后將字典水平推回桌面內(nèi)，在這個(gè)推動(dòng)的過(guò)程中

把一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的蘋(píng)果掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，則蘋(píng)果會(huì)受到______力和______力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)此時(shí)應(yīng)為_(kāi)_____N；當(dāng)手提著彈簧測(cè)力計(jì)以2m/s速度沿豎直方向勻速下降，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N．（g取10N/kg）

某同學(xué)拉著重500牛的物體，在水平路面上以1米/秒的速度向東勻速運(yùn)動(dòng)，若測(cè)出此時(shí)拉力是100牛，物體受到的阻力是______N，方向是______．

明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在水平桌面上勻速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到桌面的摩擦力為_(kāi)_____N；若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運(yùn)動(dòng)，則它受的摩擦力是______N．

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．小孩在冰面上滑行時(shí)，對(duì)冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力

B．手拿起杯子時(shí)，手與杯子間的摩擦是有益摩擦

C．張開(kāi)的弓把箭水平射出去是勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土是利用慣性

一小組同學(xué)使用了如圖所示裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力；將A、B疊放、分別用彈簧測(cè)力計(jì)去拉，當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N；彈簧測(cè)力計(jì)a、b示數(shù)不相等的原因?yàn)開(kāi)_____或______．