2008年初的南方雪災(zāi)給我國(guó)造成了巨大的損失．如圖所示為南方雪災(zāi)中的一個(gè)場(chǎng)景．汽車(chē)在緊急剎車(chē)時(shí)，總是滑行一段距離才能停下來(lái)，這是由于汽車(chē)具有______；當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)�變______，汽車(chē)在緊急剎車(chē)后滑行的距離將比路面沒(méi)有冰雪時(shí)______．給司機(jī)師傅駕車(chē)時(shí)提一個(gè)建議：______．

小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．



（1）小明在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，根據(jù)______知識(shí)可知：木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N．
（2）小明將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖乙所示），測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．小華認(rèn)為他的探究過(guò)程不合理，存在的問(wèn)題是______．
（3）小華在上面操作（2）的基礎(chǔ)上，只利用現(xiàn)有的器材，重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小華的做法：______．
（4）小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng)，為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力，小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上，然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出（如圖丙所示），此時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗�平向______（選填“左”或“右”）．改進(jìn)后，長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)，這是因?yàn)開(kāi)_____．

探究：一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？有的同學(xué)猜想可能與接觸面積有關(guān)．為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān)，老師預(yù)備了下列器材供學(xué)生選擇使用：量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，長(zhǎng)、寬、高分別為10cm、6cm、4cm的木塊一個(gè)（木塊上帶有掛鉤），50g的勾碼一個(gè)，托盤(pán)天平一架，粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊．
（1）根據(jù)探究的目標(biāo)，應(yīng)選擇的儀器是：______、______、______．
（2）實(shí)驗(yàn)的步驟是（包括操作情況）：①______；
②______．
（3）對(duì)結(jié)果的分析：______；______．

小光同學(xué)通過(guò)觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論：物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)或滾動(dòng)時(shí)受到摩擦力的作用，如果沒(méi)有滑動(dòng)或滾動(dòng)，物體就不受摩擦力的作用．請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明小光的結(jié)論是不正確的．
（1）寫(xiě)出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材：______．
（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______．

如圖是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．



（1）圖1操作的錯(cuò)誤是______．
（2）改正后如圖2，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力______N．
（3）在木塊上再放一個(gè)砝碼，使木塊保持______狀態(tài)運(yùn)動(dòng)，它受到的滑動(dòng)摩擦力將______（選填變大、變小或不變）．得出的結(jié)論是______．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與壓力有關(guān)，也與接觸面的粗糙有關(guān)．有的同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：a斜面；b帶鉤的正方體木塊；c帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；d長(zhǎng)木板；e幾條手巾；f刻度尺；g彈簧測(cè)力計(jì)．
（1）你所需要的實(shí)驗(yàn)器材（填寫(xiě)字母）：______．
（2）簡(jiǎn)述主要實(shí)驗(yàn)步驟：

一水平桌面上放有長(zhǎng)方體橡膠塊和橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷橡膠塊和橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋的底面哪個(gè)更粗糙．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．

某同學(xué)在研究“滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，做以下猜想：A：可能與接觸面粗糙程度有關(guān)；B：可能與接觸面壓力大小有關(guān)；C：可能與產(chǎn)生摩擦力兩物體之間接觸面大小有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
步驟2：把砝碼放在木塊上，拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)；
步驟3：把毛巾鋪在木板上，拉動(dòng)木塊和砝碼，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．



（1）在以上3次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使木塊______運(yùn)動(dòng)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面材料性質(zhì)	壓力/N	摩擦力/N
1	木塊與木板	8	4.0
2	木塊與木板	12	5.4
3	木塊與毛巾	12	8.5

（2）比較1、2次實(shí)驗(yàn)，可以得到：______．
（3）比較2、3次實(shí)驗(yàn)，可以得到：______．
（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想C是否正確，可以在上述實(shí)驗(yàn)中增加一個(gè)步驟，請(qǐng)你寫(xiě)出所設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：______．

在研究木塊與木板之間摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，以下操作中不必要的是（　�。�

A．把木塊放在水平木板上

B．彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊

C．使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．依次在木板上鋪上毛巾和棉布

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．


（1）三次實(shí)驗(yàn)情況分別如上圖1甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做______運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即拉力的大�。�
（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用上圖1甲、乙中彈簧測(cè)力計(jì)顯示的兩個(gè)數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？
答：______．理由是：______．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小明以上的三次實(shí)驗(yàn)情況，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．
（4）比較甲、丙兩個(gè)測(cè)力計(jì)示數(shù)大小，得出的結(jié)論是：______．
（5）如果小明要研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān)，他應(yīng)控制______、______一樣，改變接觸面積的大小．
（6）在采用圖2甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．用如圖2乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)就能解決上述問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)圖2乙的實(shí)驗(yàn)方法作出評(píng)估：______．