2008年11月5日，國務(wù)院常務(wù)會議部署了進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的十項措施，其中加快鐵路建設(shè)是一項重要舉措．如圖所示，是鐵路建設(shè)中使用道釘撬撬道釘?shù)氖疽鈭D．它是一個______杠桿，當(dāng)?shù)泪攲Φ泪斍说淖枇�F₂是4000N時，要把道釘撬動，需要的動力F₁為______N（不計道釘撬重）．請在圖中畫出撬動道釘所需最小動力F₁的示意圖．

現(xiàn)有一個彈簧測力計（量程足夠），一把勻質(zhì)的、長為L有刻度的、零點位于端點的直尺，一個木塊及質(zhì)量不計的細(xì)線．試用這些器材設(shè)計一個實驗裝置，通過一次測量（彈簧測力計只準(zhǔn)讀一次數(shù)），求出木塊的質(zhì)量和尺的質(zhì)量．
要求：（1）畫出實驗示意圖；
（2）簡要寫出實驗步驟；
（3）寫出測量的物理量，并用相應(yīng)的字母表示；
（4）用所測量的物理量表示木塊的質(zhì)量和尺的質(zhì)量．

現(xiàn)有兩種不同材料制成的體積相同的實心球A和B，一架橫梁未調(diào)節(jié)平衡的天平．左盤放入一個A球、右盤放入一個B球時，橫梁恰好平衡．當(dāng)在左盤再放入兩個A球、右盤再放入一個B球時，橫梁再次平衡（如如圖所示），則A球和B球的密度之比為 ______．

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼質(zhì)量均相同．若在支點兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼，那么杠桿的______端將下傾；若兩端的鉤碼都往支點方向移一格，則______端下傾．（選填“A”或“B”）

用如圖所示的剪刀剪樹枝時，為了容易剪斷樹枝，常用剪刀口的中部，而不用剪刀尖去剪樹枝，這是為了（　�。�

A．增大動力

B．減小阻力

C．增大動力臂

D．減小阻力臂

兩個力作用在杠桿上，杠桿處于平衡狀態(tài)．則（　�。�

A．這兩個力的力臂一定相等

B．這兩個力的大小一定相等

C．力臂較長的那個力一定較大

D．力臂較長的那個力一定較小

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）如圖（a）所示，在未掛鉤碼時，螺母A、B的作用是______．若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖（b）所示位置，應(yīng)進(jìn)行的操作是______．



（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的P處掛有3個鉤碼，如圖（c）所示，為使杠桿平衡，請在杠桿右邊掛上鉤碼（用兩種方法），你的方法是①______；②______．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是______．
（4）當(dāng)小宇同學(xué)在拉著彈簧測力計使杠桿在如圖（d）位置平衡，讀出測力計的示數(shù)，并從杠桿上直接讀出對應(yīng)的力臂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：動力×動力臂≠阻力×阻力臂，于是小宇說，杠桿平衡條件在此種情況下不成立，你知道其中的原因嗎？
______．

在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，應(yīng)該使杠桿在 ______位置平衡．若杠桿靜止在圖所示的位置，可將右端的螺母向 ______適當(dāng)調(diào)節(jié)．杠桿平衡后，在a點掛3個50g的鉤碼，在b點應(yīng)掛 ______個50g的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)平衡．

如圖所示的均勻杠桿，相鄰刻度線之間的距離都是相等的．使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的A刻線處掛2個鉤碼．為了使杠桿在水平位置重新平衡，那么應(yīng)該在B刻線處掛______個鉤碼．（每個鉤碼的質(zhì)量都相等）

如圖，甲、乙兩人將重力相同的物體用棒挑在肩上走．圖甲和圖乙中哪個人手上用力更大？答______；哪個人肩上受力更大？答______．