相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日下午,邵陽(yáng)市的王敏及他的同學(xué)突然感覺(jué)到教學(xué)樓在微微晃動(dòng),立即意識(shí)到有地震發(fā)生了,這時(shí)他看到教室里的石英鐘指針如圖甲所示.不多久,王敏和同學(xué)們便知道是四川省汶川縣在14時(shí)28分4秒發(fā)生了特大地震.以后的幾天里,大家在沉痛的心情中把自己所有的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民,同時(shí)對(duì)地震產(chǎn)生了好奇.在老師的指導(dǎo)下,積極探討地震的相關(guān)知識(shí).物理老師提示,地震發(fā)生時(shí)產(chǎn)生很強(qiáng)的地震波,從發(fā)生區(qū)沿地殼向周?chē)鷤鞑ィ瑐鞑サ男再|(zhì)與聲波在巖石中傳播類(lèi)似,并要求王敏所在的興趣小組根據(jù)自己得來(lái)的數(shù)據(jù),粗略測(cè)算出地震波的傳播速度.興趣小組在探究過(guò)程中完成了初步工作,接著的以下幾項(xiàng)工作,請(qǐng)你協(xié)助完成.精英家教網(wǎng)
(1)地震波從汶川縣傳到邵陽(yáng)市所用的時(shí)間t=
 
s.
(2)從中國(guó)地圖上測(cè)量汶川縣到邵陽(yáng)市的直線(xiàn)距離如圖乙所示,大小是S1=
 
mm.
(3)該地圖的比例尺為1:2.4×107,則汶川縣城到邵陽(yáng)市的實(shí)際距離S2=
 
km.
(4)地震波沿地殼傳播的速度可=
 
km/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、某同學(xué)利用一定量的水,研究水的體積和溫度的關(guān)系,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出V-t圖象,如圖所示.請(qǐng)根據(jù)此圖象回答以下問(wèn)題:
(1)圖象中AB段反映的物理現(xiàn)象是
在0-4℃內(nèi),水的體積隨溫度的升高而減小
,
(2)BC段反映的物理現(xiàn)象是
4℃以上,水的體積隨溫度的升高而增大

(3)在北方寒冷的冬天,湖面上結(jié)了厚厚一層冰,而魚(yú)卻能在湖底自由地生活.請(qǐng)你估計(jì)一下,湖底的溫度約為
4
℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖1所示,觀(guān)察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
表面積
有關(guān).小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖2所示,觀(guān)察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
溫度
有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、如圖所示,一束光線(xiàn)從玻璃射入空氣中,請(qǐng)你在圖中標(biāo)出入射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)(在線(xiàn)上用箭頭標(biāo)出),并在Ⅰ、Ⅱ下面的括號(hào)內(nèi)填上介質(zhì)的名稱(chēng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、請(qǐng)畫(huà)出電線(xiàn)桿在太陽(yáng)光下的影子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、2008年5月27日1l時(shí)02分,中國(guó)首顆新一代極軌氣象衛(wèi)星“風(fēng)云三號(hào)”在太原衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空.如圖所示,“風(fēng)云三號(hào)”衛(wèi)星在這過(guò)程中相對(duì)于“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭是
靜止
的,相對(duì)于地面是
運(yùn)動(dòng)
的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在海難打撈中,沉船定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀(又叫“聲吶”),它的探測(cè)系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進(jìn)行運(yùn)算并顯示.如圖是測(cè)量船利用超聲測(cè)位儀測(cè)定海深的示意圖.測(cè)量中,探測(cè)系統(tǒng)必須探測(cè)的物理量是
 
 
,而中央處理器只須運(yùn)用有關(guān)公式進(jìn)行運(yùn)算就能顯示出海深.

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、據(jù)說(shuō),著名的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰,將硬棒的一端咬在牙齒間,另一端頂在鋼琴上,通過(guò)硬棒來(lái)“聽(tīng)”鋼琴的彈奏.這說(shuō)明
固體
可以傳聲;有的漁民利用誘魚(yú)器(一種電子發(fā)聲器)發(fā)出魚(yú)喜歡的聲音把魚(yú)吸引到網(wǎng)里,誘魚(yú)器發(fā)出的聲音是以
液體(水)
作為傳聲介質(zhì)的;聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度比在空氣中要
(快/慢).

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車(chē)以25m/s的速度勻速行駛,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況,經(jīng)過(guò)0.5s(從發(fā)現(xiàn)情況到開(kāi)始制動(dòng)剎車(chē),司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間)開(kāi)始制動(dòng)剎車(chē),又經(jīng)過(guò)4.5s滑行60m車(chē)停止.則從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi),汽車(chē)的平均速度為
 
m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、空氣的流動(dòng)形成風(fēng),可驅(qū)動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能,這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體具有
,我們稱(chēng)之為
動(dòng)
能.

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