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科目: 來(lái)源: 題型:

PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料,它的發(fā)熱效率較高,PTC有一個(gè)人為設(shè)定的溫度.當(dāng)它的溫度低于設(shè)定溫度時(shí),其電阻值會(huì)隨它的溫度升高而變。划(dāng)它的溫度高于設(shè)定溫度時(shí),其電阻值隨它的溫度升高而變大.如圖1所示的陶瓷電熱水壺就使用了這種材料.它的工作電路如圖2所示,R0是定值電阻,其阻值不受溫度的影響.RT是PTC的電阻,它的電阻值與溫度的關(guān)系如圖3所示.該電熱水壺在RT設(shè)定溫度狀態(tài)工作時(shí),電路消耗的總功率1100W.  
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(1)R0的阻值為多少?
(2)當(dāng)RT的溫度為130℃時(shí),電路中RT的實(shí)際功率為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)五一節(jié),小豪一家去公園游玩,看到如圖所示的新型太陽(yáng)能電動(dòng)觀光車,該車的整車質(zhì)量為400kg.(g取10N/kg)
(1)若車上人的總質(zhì)量是200kg,車輪與地面的接觸總面積為0.05m2,則觀光車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(2)觀光車以5m/s的速度在水平路面上勻速行駛時(shí),受到的平均阻力是200N,則5min內(nèi)觀光車克服阻力做的功是多少?
(3)從環(huán)保角度分析,太陽(yáng)能電動(dòng)觀光車與普通汽車相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫出一條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)LED燈是一種新型的環(huán)保節(jié)能燈,小夢(mèng)為了探究LED燈與家用普通白熾燈、普通節(jié)能燈的發(fā)光效率,他用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(其中R0為光敏電阻,其電阻值與光照強(qiáng)度成反比)其實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①先把“220V 15W”的普通白熾燈接入燈座,通過(guò)調(diào)整,使燈泡與溫度計(jì)的玻璃泡距離約為2cm,燈泡與熱敏電阻的距離約為30cm.閉合開(kāi)關(guān)S 和S1,通電10min,分別讀出溫度計(jì)和電流表的示數(shù),并填入下表.
②接著分別把規(guī)格相同的普通節(jié)能燈和LED燈接入燈座,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
燈泡類型 盒內(nèi)初溫 盒內(nèi)末溫 電流表示數(shù)
白熾燈 20℃ 78℃ 6mA
普通節(jié)能燈 20℃ 50℃ 15m A
LED燈 20℃ 35℃ 60m A
根據(jù)小夢(mèng)的探究,請(qǐng)回答:
(1)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能最多的燈是
 
,這是通過(guò)觀察
 
來(lái)比較的.
(2)電能轉(zhuǎn)化為光能最多的燈是
 
,這是通過(guò)觀察
 
來(lái)比較的.
(3)LED燈的發(fā)光效率較
 
(填“高”或“低”).
(4)綜合分析表中數(shù)據(jù)可知,15W的LED燈的發(fā)光亮度與
 
的白熾燈發(fā)光亮度相當(dāng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小豪在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)申,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
(1)如圖1所示是他連接的實(shí)驗(yàn)電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的導(dǎo)線.
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是
 

(3)排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖2所示的U-I圖象,計(jì)算出小燈泡的額定功率是
 
W,請(qǐng)你將小燈泡正常工作時(shí)的電流在如圖3的電流表中標(biāo)出.
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(4)根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸
 
,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中.
(1)他用調(diào)好的天平按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,量筒中鹽水的質(zhì)量是
 
 g,體積是
 
ml,鹽水的密度是
 
kg/m3
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(2)在交流討論的過(guò)程申,同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)步驟:
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量;
②往量筒中倒入適量的鹽水,測(cè)出鹽水的體積;
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量.
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你所持的觀點(diǎn)是
 
  
A.能測(cè)出鹽水的密度且步驟合理
B.測(cè)出鹽水的密度偏小,不可取
C.易使量筒從天乎上傾斜而摔碎,不宜提倡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、小豪用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,請(qǐng)你幫他完成下列問(wèn)題:
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
 環(huán)境申進(jìn)行 (填“較明亮”或“較黑暗”);
(2) 實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像,這是由于
玻璃板較厚
造成的;
(3) 如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像的大小會(huì)
不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?山西)母親節(jié),小雨和媽媽去看望奶奶.在高速公路上,坐在客車車窗旁的小雨感覺(jué)道路兩旁的樹木在疾速后退.當(dāng)她推開(kāi)車窗玻璃時(shí),長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩秀發(fā)被“吸”到了窗外.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋上述兩種現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?山西)如圖所示,用兩個(gè)完全相同的滑輪,勻速提升質(zhì)量相等的物體.且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量,不計(jì)繩重和摩擦.比較甲、乙兩種方式可知
更省力,
機(jī)械效率更高 (均填“甲”或“乙”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年3月11 日,日本大地震引發(fā)福島核泄漏,為了給泄漏的核反應(yīng)堆降溫,向其內(nèi)部注入了大量的水,這是利用水的
比熱容
比熱容
較大的性質(zhì).目前,核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源,它屬于
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”) 能源.

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、端午節(jié),在太原市晉陽(yáng)湖進(jìn)行龍舟賽,全體劃槳手在鼓聲的號(hào)令下,有節(jié)奏的向后劃水,龍舟快速前進(jìn),這說(shuō)明物體間力的作用是
相互的
.龍舟到達(dá)終點(diǎn)后,雖然槳手停止劃水,但由于
慣性
,龍舟仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案