小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
在上述甲、乙兩組實驗中：
①判斷小球動能大小的依據(jù)是；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是；
③從甲組實驗可以得出的結(jié)論是．

物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的器材探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．電阻絲R₁和R₂分別裝在兩個密閉的空氣盒內(nèi)，R₃固定在盒外，R₁=5Ω．R₂=R₃=10Ω，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連．請你解答下列問題：
（1）在實驗中，觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷；
（2）在電路連接正確的情況下．通電一段時間，發(fā)現(xiàn)其中一個U形玻璃管中液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是（寫出一種即可）．

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）當(dāng)開關(guān)閉合后，請在甲圖中標(biāo)出磁體的N極：
（2）比較圖和可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強(qiáng)；
（3）由圖丁可知：．

小明在自家的樓道中觀察電能表，表盤如圖所示，忽然他想到物理老師曾經(jīng)講過，利用電能表和手表可以粗略地測量用電器的實際功率，于是他將只將一只白熾燈泡接入家庭電路，想要測量這只燈泡的實際功率．請你寫出主要的操作步驟和燈泡實際功率的表達(dá)式（用操作步驟中提及的字母表示）．

咚咚在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．

（1）他的實驗裝置如圖1所示，如果你是他的合作者，請幫他指出該裝置中的錯誤：．
（2）錯誤改正完畢，咚咚將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到-個大小不變的圓形光斑，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是．
（3）咚咚用照相機(jī)對世博會期間展出的世博熊貓進(jìn)行拍照，拍出的底片如圖2甲所示，若相機(jī)的焦距不變，要使底片的像如圖2乙所示，則．
A．咚咚離被拍熊貓的距離遠(yuǎn)些，鏡頭要往前伸
B．咚咚離被拍熊貓的距離近些，鏡頭要往后縮
C．咚咚離被拍熊貓的距離遠(yuǎn)些，鏡頭要往后縮
D．咚咚離被拍熊貓的距離近些，鏡頭要往前仲．

小亮所在班級的飲水機(jī)銘牌如表所示．他們對飲水機(jī)的工作情況進(jìn)行了與研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時，溫控開關(guān)就會自動斷開，停止加熱：當(dāng)水溫降至60℃時，溫控開關(guān)又會自動打開重新加熱，每次加熱的時間為t=4min．

額定電壓	220V
加熱功率	550W
制熱方式	電加熱

求：
（1）飲水機(jī)加熱一次消耗的電能為多少？
（2）電熱絲的電阻是多少？
（3）飲水機(jī)設(shè)計．內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們在較短的時間內(nèi)喝上熱水，又能避免一次加熱過多的水而造成浪費．請你根據(jù)前面的數(shù)據(jù)，計算內(nèi)膽的容積．[假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，水的比熱容為c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]．

（2010?北京一模）在日常生活中經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：往保溫瓶中灌入大半瓶開水，塞上木塞，忽然聽到“噗”的一聲，木塞蹦了出來，同時看到一股“白汽”從瓶中冒出來；而保溫瓶中的開水剩下不多時，若瓶塞又不漏氣，過了一段時間后，瓶塞會很難拔出．請你根據(jù)上述情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題，并針對所提出的問題做出簡答．
問題1：
簡答：．
問題2：
簡答：．

小高在某次研究學(xué)習(xí)中想了解“測定油箱內(nèi)油量裝置”的原理，于是經(jīng)過查找資料得到如圖甲所示的結(jié)構(gòu)示意圖．他利用簡單的電路元件連接了結(jié)構(gòu)示意圖中實物電路部分．
（1）在圖乙中將電路連接完整，要求：當(dāng)油量減少時，電壓表示數(shù)變大．（在結(jié)構(gòu)示意圖中未畫出電壓表位置）
（2）當(dāng)油量減少時，畫出此時杠桿AP的A端所受的拉力F及其力臂l₁．

（2013?吳中區(qū)三模）全國中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明：中學(xué)生近視發(fā)生率約為55.22%，且急劇低齡化．如圖所示，（選填“甲”或“乙”）圖表示近視眼折光系統(tǒng)的光路示意圖，矯正乙圖中的視力應(yīng)佩帶（選填“凸”或“凹”）透鏡制成的眼鏡片．

（2012?互助縣模擬）許多青少年在“變聲期”往往感覺到自己說話的聲音“變粗”，這里的“粗”指的是聲音的 發(fā)生變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．