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(2013?濰坊二模)下列說法正確的是(  )

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(2013?濰坊二模)如圖所示,主光軸上有一點光源,在透鏡的另一側有一光屏.光屏、點光源通過凸透鏡在光屏上形成一個光斑,現(xiàn)讓光屏稍微靠近凸透鏡,光斑的面積會減小,設凸透鏡的焦距為f,由此可判斷( 。

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有一種廁所的坐便器在沖水之后由自來水自動上水,當水箱內(nèi)的水達到一定深度時,水上的浮標帶動杠桿通過活塞壓住進水口,停止上水,此時進水口水對活塞的壓強為105Pa,如圖所示.A為浮標的球心,O為支點.O、A兩點之間的水平距離L1=20cm,O、B兩點之間的水平距離L2=5cm,活塞的橫截面積為2×10-4m2,不考慮活塞、杠桿AB、浮標的重力及摩擦時.(g=10N/kg)
(1)請寫出該裝置涉及到的兩條物理知識:
杠桿
杠桿
;
浮力
浮力

(2)進水口到水塔水面的距離是多少米?
(3)為堵住進水口,浮標受到的最小浮力和它排開水的最小體積各應多大?

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圖所示某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關前,變阻器的滑片P應處于
C
C
 端(選填C或D).
(2)實際實驗的有關記錄與計算如下表:從表中可知,該小燈泡的額定功率是
0.48W
0.48W
.該同學注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出的結論是
燈泡亮度由燈泡實際功率決定,實際功率越大,燈泡越亮
燈泡亮度由燈泡實際功率決定,實際功率越大,燈泡越亮

(3)他還注意到實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,完成的有關計算如下表:
這位同學有些納悶:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎,怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作一種可能性的
解釋:
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響

實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
功率(W) 0.48 0.24 0.60
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
燈絲電阻(Ω) 10.0 9.38 10.4

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如圖“黑箱”內(nèi)有2個光學元件:凸透鏡和平面鏡,請你畫出這2個元件,完成光路.

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在探究凸透鏡成像的實驗中,(1)探究前,英才學校小陽同學將凸透鏡對著太陽光,把凸透鏡逐漸向白紙移動,直到太陽光在白紙上會聚到一點如圖所示,這一操作目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距
.(2)小陽將蠟燭、焦距為20cm的凸透鏡和光屏放在光具座中進行實驗.其中一次實驗情景如圖所示,由此在光屏上看到清晰的像是倒立、
放大
放大
的實像.上海世博會5月2日采取了噴水霧實施降溫,如圖,這是利用了水的
汽化
汽化
(填物態(tài)變化名稱)而需要
吸熱
吸熱
(填“吸熱”或“放熱”)來達到降溫的目的.
圖9.

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(2012?岳陽二模)如圖是中國2010年上海世博會的核心建筑之一--中國館.它的四根核心筒支巨柱矗立在超大模的地基上,鋼結構從柱高約30米處居中升起,層疊出挑,呈拱斗型,成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體--東方之冠.其超大的地基是通過增大
受力面積
受力面積
,減小建筑主體對地面的 壓強.質(zhì)量為1.95×103千克的鋼板,其體積為
0.25
0.25
3,若施工安裝中起重機一次將它勻速吊起30米,起重機所做功為
5.733×105
5.733×105
焦.(ρ=7.8×103千克/米3

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圖的是WSH-50型號家用飲水機及銘牌,如圖是飲水機的電路圖.
(1)在下列空格中填寫“亮”或“不亮”當溫控開關1、2都閉合時,加熱管正常工作,紅燈
,綠燈
不亮
不亮
;當水沸騰后,溫控開關1.2都斷開,加熱管不工作,此時紅燈滅綠燈亮,則兩燈電阻應滿足的關系是
R遠小于R
R遠小于R

(2)現(xiàn)將質(zhì)量為0.5kg,初溫20℃的水在標準大氣壓下燒開需用時6min,水的內(nèi)能增加量是
1.68×105J
1.68×105J

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如圖所示,置于水平桌面上的物體A重490N,物體B重294N,物體B在勻速下降了40cm的過程中,拉動物體A在水平桌面上勻速移動了一段距離;若用一水平向左的力F拉動物體A,使物體A在5s內(nèi)勻速移動0.5m(不計動滑輪、繩重以及滑輪輪軸間摩擦),則下列說法正確的是( 。

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小明買來新的三孔插座,在更換插座時,他發(fā)現(xiàn)自己家的老式樓房里沒有安裝地線.小明認為,零線在戶外就已經(jīng)和大地相連,把圖中A孔與B點連接起來,就可以將A孔接地了.如果按小明的說法連接,當C點出現(xiàn)斷路時,將帶有金屬外殼的用電器接入插座后,帶來的安全隱患是( 。

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