（2013?歷城區(qū)三模）如圖所示，是小臣同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實(shí)驗(yàn)，用相同的電加熱器加熱，即：R_甲=R_乙．
（1）實(shí)驗(yàn)中用電加熱器在液體內(nèi)部加熱來(lái)替代酒精燈，以及用封閉的燒瓶代替敞口的燒杯，這些改進(jìn)都是為了，從而可以減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的相同．
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)上升的比甲快，說(shuō)明乙液體的吸熱能力比甲液體（選填“大”或“小”）．
（4）如果換用兩個(gè)不同的電加熱器即R_甲＞R_乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個(gè)裝置探究電流做功多少與的關(guān)系．

（2013?歷城區(qū)三模）下面是《燈的故事》中，甲、乙兩白熾燈的“自白”：甲燈說(shuō)：我“220V 100W”；乙燈說(shuō)：我“220V  44W”．關(guān)于兩燈：
（1）乙燈正常發(fā)光時(shí)的電流是多大？該燈的電阻是多大？
（2）把乙燈接入110V的電路中，它的實(shí)際功率是多大？
（3）張大爺家共有甲、乙燈各一只，56W的電視機(jī)一臺(tái)，平均每天都使用2小時(shí)，一個(gè)月按30天計(jì)算，要消耗多少電能？
（4）這種白熾燈逐漸被節(jié)能燈替代，請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的角度說(shuō)明白熾燈的缺點(diǎn)．

（2013?歷城區(qū)三模）如圖所示是某型號(hào)的電動(dòng)巡邏車，其主要技術(shù)參數(shù)如表所示．已知兩名巡警的總質(zhì)量為120kg共同乘坐該車．在水平路面上以最高時(shí)速行駛10min．求：

整車裝備質(zhì)量	680kg
電動(dòng)機(jī)額定功率	3kw
額定工作電壓	48V
最高時(shí)速	30km/h

（1）巡邏車10min行駛的路程是多少？
（2）該車前擋風(fēng)玻璃采用一種新型的防彈玻璃，此種玻璃輕巧、硬度大，測(cè)得玻璃的長(zhǎng)1.5m、寬1m、厚0.4cm，查得此種玻璃的密度是2×10³kg/m³，這塊玻璃的質(zhì)量是多大？
（3）若輪胎與地面的總接觸面積是8×10^-2m²，巡邏車停止時(shí)，人和車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？（g取10N/kg）
（4）電動(dòng)巡邏車和普通汽車比有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫一條即可）

（2013?歷城區(qū)三模）夏天到了，小明在小風(fēng)扇的開關(guān)附近加裝了一個(gè)滑動(dòng)變阻器，使其變成可以調(diào)速的，方便使用，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出改造后的電路圖．小風(fēng)扇的插頭已畫出．

（2012?煙臺(tái)）如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）．

（2013?歷城區(qū)三模）為保證師生的身體健康，如圖所示是部分學(xué)校配置的離心式集粉雙桶吸塵擦板器，當(dāng)把圖中的板擦拿下來(lái)時(shí)離心式吸塵桶開始轉(zhuǎn)動(dòng)，吸塵桶轉(zhuǎn)動(dòng)部分相當(dāng)于一個(gè)（選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）；這時(shí)板擦附近的空氣向桶中快速流動(dòng)，不但把擦下的粉筆沫吸入桶中，而且防止了粉筆沫四處飛揚(yáng)，這是利用了的道理．

（2013?黑龍江模擬）醫(yī)生在給小祝同學(xué)打針時(shí)，先用酒精擦在他的皮膚上消毒；小祝感到皮膚比較涼，是因?yàn)榫凭?!--BA--> （填物態(tài)變化的名稱）吸熱的緣故；當(dāng)注射器吸入藥液后，堵住針孔，這時(shí)活塞很難壓縮藥液的體積，這說(shuō)明分子間存在．

（2013?歷城區(qū)三模）易拉罐“可樂(lè)”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，與“可樂(lè)”相關(guān)的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

（2013?歷城區(qū)三模）勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和研究，總結(jié)出許多富有物理含義的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)．下列四句諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)正確的是（　�。�

（2013?歷城區(qū)三模）以下是小明對(duì)身邊的一些物理量的估測(cè)，其中合理的是（　�。�