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(2012?藤縣一模)每年3月份最后一周的星期一,是全國中小學(xué)生“安全教育日”.今年主題是:“普及安全知識,提高避險(xiǎn)能力”.3月26日下午,學(xué)校組織安全知識教育活動,進(jìn)行緊急疏散演練,拉響警報(bào).警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離,是因?yàn)樗模ā 。?/div>

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(2011?孝感)在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為
A、B
A、B
兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想
(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想
(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時(shí),
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取.這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化
不明顯
不明顯
(選填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣就
減小
減小
了輸電線的電阻,從而可以
減小
減小
輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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(2011?天水)如圖所示,物體M在拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動,物體M與地面間的摩擦力為24N,則F=
l2
l2
N(不計(jì)繩重、滑輪與繩間的摩擦).若拉力F增加8N,則物體M與地面間的摩擦力
不變
不變
(填“變大”、“不變”或“變小”).

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(2011?東營)將標(biāo)有“220V 100W”的燈泡接在電壓為110V的電路中,燈泡的實(shí)際功率是(不考慮溫度對電阻的影響)( 。

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(2013?市中區(qū)二模)我區(qū)某校九年級物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”);
(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了

(4)糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,后來物理老師告訴他們這是不合理的,理由是
不合理,沒有多次測量取平均值
不合理,沒有多次測量取平均值

(5)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后,又思考該電路還能用來研究
電流與電壓的關(guān)系(或測量電阻的功率)
電流與電壓的關(guān)系(或測量電阻的功率)
.(寫出一條即可)

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(2013?沈陽一模)王亮用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有A、B兩個(gè)凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為l0cm,凸透鏡B的焦距為50cm.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示.
 (1)王亮想探究凸透鏡成像的規(guī)律,應(yīng)選用
A
A
凸透鏡(選填“A”或“B”).
(2)王亮在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:從實(shí)驗(yàn)次序2、3、4可以看出,當(dāng)成實(shí)像時(shí),物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
;
實(shí)驗(yàn)次序 物體到凸透鏡的
距離u/cm
光屏上像到凸透
鏡的距離v/cm
光屏上像
的大小
1 60 12 縮小
2 30 15 縮小
3 20 20 等大
4 15 30 放大
5 12 60 放大
(3)你認(rèn)為王亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程是否全面?請?zhí)岢瞿愕目捶ǎㄖ恍鑼懗鲆环N).
答:
未探究凸透鏡成虛像的情況
未探究凸透鏡成虛像的情況

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(2013?沈陽一模)如圖所示,電源電壓U保持不變,滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω.當(dāng)S閉合、S1斷開,P在b端時(shí),燈泡L的功率為0.4W,電流表的示數(shù)為0.2A.當(dāng)S、S1均閉合,P在a端時(shí),電流表的示數(shù)為1.5A.(不考慮溫度對電阻的影響)求:
(1)燈L的電阻RL和電源電壓; 
(2)電阻R1的阻值;
(3)當(dāng)S、S1均閉合,P在a端時(shí),燈泡L的實(shí)際功率及其4min消耗的電能.

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(2013?沈陽一模)假期的某一天,小剛和爸爸一起到海邊散步.細(xì)心的他看到剛剛收工的漁民將小魚蝦攤在地上晾曬,準(zhǔn)備做成干貨.對于準(zhǔn)備要賣的大魚蝦,因?yàn)樘鞜崤缕渥冑|(zhì),不斷澆灌涼水使其降溫.小剛還發(fā)現(xiàn),今天的海鮮腥味兒比春節(jié)前來時(shí)濃重多了.請你運(yùn)用學(xué)過的兩個(gè)物理知識,分別解釋上述場景中的相關(guān)現(xiàn)象.

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(2013?沈陽一模)2012年6月我國自主研制的載人潛水器“蚊龍?zhí)枴表樌瓿?000m深潛實(shí)驗(yàn).深潛器下潛的過程中,所受海水壓強(qiáng)會
變大
變大
(填“變大”、“不變”或“變小”),當(dāng)它順利達(dá)到試驗(yàn)下潛深度7000m深處時(shí),所受海水壓強(qiáng)為
7×107
7×107
Pa.(g=10N/kg,海水密度近似取1.0×103kg/m3不考慮大氣壓影響).

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(2013?沈陽一模)五一假期,爸爸駕車帶楠楠去渾南帶狀公園游玩,途經(jīng)長白橋.如果小車以36km/h的速度勻速通過長為300m的大橋,則過橋所需的時(shí)間為
30
30
s.車行駛在橋中央時(shí),爸爸問楠楠:為什么我們看到橋兩邊的路燈在不停地后退昵?楠捕告訴爸爸,這是因?yàn)槲覀冞x擇了
汽車
汽車
為參照物.

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同步練習(xí)冊答案