如圖所示，L標(biāo)有“12V  6W”的字樣（燈泡的電阻不變），R₁是定值電阻，R₂上標(biāo)有“24Ω 1A”，電源電壓為12V．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

在下列事例中，人們不是依靠聲波來(lái)獲取信息的是（　�。�

如圖，課外探究小組的同學(xué)，把一條大約10m長(zhǎng)電線(xiàn)的兩端連在一個(gè)靈敏電流表的兩個(gè)接線(xiàn)柱上，形成閉合回路．兩個(gè)同學(xué)迅速搖動(dòng)這條電線(xiàn)，可以發(fā)電使電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)．你認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)朝哪個(gè)方向站立時(shí)，發(fā)電的可能性比較大？（　�。�

2010年10月1日，“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，這標(biāo)志著我國(guó)探月二期工程拉開(kāi)序幕．在衛(wèi)星隨火箭一起離開(kāi)發(fā)射塔架飛向太空的過(guò)程中，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端．
（3）小明連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是．
（4）小明閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率 額定功率（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）小明繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（6）進(jìn)一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是．

按照題目要求作圖：

（1）一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出圖甲中物體受力的示意圖
（2）如圖乙所示，畫(huà)出光線(xiàn)通過(guò)透鏡后的光路圖．
（3）如圖丙所示的杠桿B點(diǎn)掛著重物G，若在A(yíng)點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此力的示意圖和力臂．

如圖甲所示，塑料掛鉤的吸盤(pán)能“吸”在平滑的墻面上，是由于的存在；如圖乙所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則圖（a/b）中裝的是鹽水．

一只標(biāo)有“PZ220-100”字樣的白熾燈泡，其額定功率是W，正常工作5h消耗的電能為kW?h．若燈泡兩端電壓減小，燈泡的亮度將（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）

無(wú)錫環(huán)太湖景區(qū)風(fēng)光無(wú)限美，周末，小李和小明泛舟游覽太湖，若以為參照物，小李是靜止的；小明向后劃槳而船前進(jìn)，這說(shuō)明．

（2010?高淳縣一模）科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們?cè)谔剿魈��?yáng)光過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無(wú)法直接覺(jué)察的，這些光稱(chēng)為不可見(jiàn)光，其中 能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了 反射（選填“漫”或“鏡面”）的緣故；在探索微小粒子的過(guò)程中，人們首先認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由組成的，在果品店中，可以聞到水果的香味，這說(shuō)明．