（2005?山西）下列各組物質(zhì)中，通常情況下都屬于絕緣體的一組是（　�。�

（2005?山西）關于物體受到的浮力，下列說法正確的是（　　）

畫出圖中光線的大致傳播方向（已知水面與凸透鏡主光軸重合）

（2006?孝感）一種正在研制中的太陽能動力車如圖，它上面的太陽能接收板的有效面積為S=8m²，天氣晴朗、接收板正對著太陽時，每1m²面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能是1.0×10³J．正常運行時：這種車將太陽能轉(zhuǎn)化成機械能的效率可達12%．求：
（1）2h內(nèi)太陽能動力車接收到的太陽能是多少J？
（2）正常運行時該車的功率可達多少kW？
（3）若該車（含載重）的總質(zhì)量為160kg，沿水平路面行駛時受到的阻力為總重力的

1

10

，則它在水平路面上勻速行駛的速度可達多少m/s？（運算中取g=10N/kg）

（2006?孝感）趙亮同學利用電源（電壓未知）、定值電阻R₀、一個開關和兩只電流表來測量未知電阻Rx的阻值，連接的電路如圖甲
（1）請按趙亮連接的電路在方框中畫出電路圖．

（2）用I₁和I₂分別表示電流表A₁和A₂的示數(shù)，則計算Rx的表達式Rx=．若R₀=20Ω，I₁、I₂的數(shù)值分別為圖乙和圖丙所示，則I₁=A，I₂=A，Rx=Ω．
（3）根據(jù)（2）中的實驗數(shù)據(jù)，計算出R_x消耗的功率．

（2006?孝感）張軍同學在“探究摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，采用了如下實驗方法：將長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，將測力計的一端固定在桌子左側(cè)的擋板上，另一端沿水平方向鉤住木塊，再用細線拉著長木板向右運動．（實驗裝置及條件的變化如圖甲、乙、丙所示）

（1）實驗中，測力計測出的是之間的摩擦力大小，其理論依據(jù)是．
（2）比較圖與圖的測力計示數(shù)可知：壓力越大，摩擦力越大；比較圖與圖的測力計示數(shù)可知：接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）實驗中是否要求長木板一定做勻速直線運動？答．（填“一定”或“不一定”）

（2006?孝感）王兵同學用如圖所示的裝置測定滑輪組的機械效率，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	鉤碼重力G（N）	拉力F（N）	機械效率（%）
1	3.0	1.25	80
2	3.0	1.25	60
3	6.0	2.00	75 75

（1）實驗器材除圖中所示外，還需要、．
（2）實驗中，用力拉彈簧測力計時應使鉤碼．
（3）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗序號1是用 裝置做的實驗，實驗序號2是用裝置做的．（填“甲”或“乙”）
（4）王兵同學用裝置乙做了實驗序號3的實驗，請幫助他填好表中的空格．

（2006?孝感）如圖所示，是李亮同學用硬度適當?shù)乃芰掀�，橡皮塞有刻度的細玻璃管、滴入了紅墨水的溶液自制的一個簡易氣壓計，用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”．
（1）瓶中水面上方是氣體，在圖示狀態(tài)下，瓶內(nèi)氣體的壓強瓶外的大氣壓．（填“大于”“等于”或“小于”）
（2）為排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，探究過程中除了要塞緊皮塞外，還要．
（3）李亮將簡易氣壓計從山下拿至山上后，細玻璃管內(nèi)水柱的高度會（填“增加”“不變”或“減小”）
（4）李亮還用它來檢測人手的握力大小，他是如何運用這個裝置來判斷人手握力大小的？

（2006?孝感）劉華同學按甲圖所示的電路研究“電流與電壓、電阻間的關系”（圖中電源電壓是3.0V，滑動變阻器R’的最大阻值是20Ω），
（1）實驗時他先將電阻箱的阻值調(diào)到R₁，多次變動滑動變阻器R′的滑片P的位置”記錄相應的電流、電壓值，并依據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)在坐標紙上描點、連線，得到圖乙中的圖線1；后將電阻箱的阻值調(diào)到R₂，重復上述實驗過程，得到圖乙中的圖線2．從圖線可以得出R₁：R₂=．
（2）由圖線1和圖線2能概括探究的結(jié)論是：①；
②．
（3）張莉同學模仿劉華的實驗電路重做這個實驗時，出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當她將電阻箱調(diào)到某一阻值時，合上開關，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.1A和1.0V，以后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩表的示數(shù)始終不變，你認為問題可能出在哪里？