（2013?泰寧縣質(zhì)檢）如圖，把質(zhì)量m=150g，底面積S=20cm²的量筒放在水平桌面上，在量筒中注入V=50mL的水，水的深度h=4cm．求：
（1）量筒中水的質(zhì)量M；
（2）量筒底部受到水的壓強(qiáng)p₁；
（3）裝入水后，量筒對(duì)桌面的壓力F和壓強(qiáng)p₂．

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）按要求完成下列作圖：
（1）在圖1中畫出人對(duì)豎直墻壁壓力的示意圖．
（2）根據(jù)圖2所示的小磁針指向，畫出通電螺線管的導(dǎo)線繞法．

（2012?陜西）科學(xué)家發(fā)明了一款單缸六沖程內(nèi)燃機(jī)，它每一個(gè)工作循環(huán)的前四個(gè)沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)相同，在第四沖程結(jié)束后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸氣，推動(dòng)活塞再次做功，水蒸氣溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），其內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機(jī)械能，提高了熱機(jī)的．為進(jìn)入下一個(gè)工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機(jī)的第六沖程是沖程．

（2012?天津）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著重為8N的木塊，在水平長(zhǎng)木板沿直線勻速移動(dòng)0.5m，如圖所示，木塊受到的摩擦力是N，木塊所受的重力做功J．

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2．
（2）相對(duì)于我背上的書包，我是（注：判明我的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的．
（3）我之所以能夠前進(jìn)，是因?yàn)槲业哪_受到了摩擦力，這個(gè)力的施力物體是．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一木樁絆住了，由于，我向前跌倒，還好沒有受傷．
（5）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹施加了力的作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理使我懂得：物體發(fā)生（比如樹彎腰）或物體的
發(fā)生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．
（6）我是一個(gè)大嗓門，媽媽老說我說話像打雷．二叔家小薇妹妹說話就不同了，清脆的聲音就像小鳥唱歌．與妹妹的說話聲比較，我說話聲音的音調(diào)（選填“高”或“低”）．

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）用同種材料制成的粗細(xì)均勻的某段金屬導(dǎo)體，對(duì)于其電阻大小下列說法正確的是（　�。�

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線，以下說法中正確的是（　�。�

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）以下數(shù)據(jù)，最接近一個(gè)同學(xué)的中指長(zhǎng)度的是（　�。�

（2012?普陀區(qū)一模）在探究“串聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某班級(jí)同學(xué)用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表和若干根導(dǎo)線，按圖1所示的電路分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中已得到串聯(lián)電路電流規(guī)律．
表一

組別	R1（Ω）	R2（Ω）	U1（V）	U2（V）	U（V）
第一組	5	5	3	3	6
第二組	5	10	2	4	6
第三組	5	15	1.5	4.5	6

（1）在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí)，將電壓表分別接到AB、BC、AC處，測(cè)出電阻R₁兩端的電壓U₁、電阻R₂兩端的電壓U₂，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，表一是每組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
①分析比較表一中的U₁、U₂和U的數(shù)據(jù)，可初步得到的結(jié)論是：．
②進(jìn)一步分析比較表一中的U₁和U₂的比值與R₁和R₂的比值，可得到的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，．
（2）在探究串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)時(shí)，各組同學(xué)先按圖2（a）測(cè)出R₁和R₂串聯(lián)時(shí)電路中的電流值I，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二的第五列中，然后將三個(gè)已知電阻R逐個(gè)接入電路中，替代串聯(lián)電阻R₁和R₂，如圖2（b）所示，并將R的阻值和通過R的電流值I′記錄在表二的最后兩列．

組別	序號(hào)	R1（Ω）	R2（Ω）	I（A）	R（Ω）	I′（A）
第一組	1	5	5	0.6	2.5	2.4
	2	5	5	0.6	10	0.6
	3	5	5	0.6	15	0.4
第二組	4	5	10	0.4	2.5	2.4
	5	5	10	0.4	15	0.4
	6	5	10	0.4	20	0.3
第三組	7	5	15	0.3	10	0.6
	8	5	15	0.3	20	0.3
	9	5	15	0.3	25	0.24

③觀察分析表二中的數(shù)據(jù)可知：第一組、第二組、第三組中能作為串聯(lián)電阻R₁和R₂總電阻R_總的阻值分別是：，理由是：．
④在第③題分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步比較串聯(lián)電阻R₁和R₂，以及總電阻R_總的大小關(guān)系，可得的結(jié)論是：在兩個(gè)電阻串聯(lián)的電路中，當(dāng)電阻R₁的阻值一定時(shí)，．

（2012?普陀區(qū)一模）小明做“用電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示，請(qǐng)完成下列要求．
①小明連接的電路如圖1所示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變大，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．（用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連線）
②小明正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵S，電流表的示數(shù)為0.3安．然后在移動(dòng)滑片P的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為3伏，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是．
③小明調(diào)整了出現(xiàn)故障的器材后，按正確的步驟操作．當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時(shí)，電壓表、電流表示數(shù)如圖2（a）和（b）所示．則R_X的阻值是歐；剛閉合電鍵時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是歐．