日常生活中需要改變力的方向時，使用 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）；需要省力時，使用 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）．

地震引發(fā)海嘯、臺風、火山噴發(fā)等都會產生 （選填“超聲波”或“次聲波”）；地震造成日本福島核反應堆冷卻系統(tǒng)損壞，采取不斷向反應堆空中、地面注水的方法進行冷卻，可避免造成更大的核事故，該冷卻方法利用水 較大的特性；核能是 能源（選填“可再生”或“不可再生”）．

如圖所示，圖片所展示的物理知識及其說明，正確的是（　�。�

對日常生活中光現(xiàn)象的認識，觀點正確的是（　�。�

有關溫度、熱量和內能的說法，正確的是（　�。�

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與的關系．
（2）該實驗是通過觀察來比較體動能的大小，從而得出結論的．
（3）若水平面絕對光滑，木塊將做運動．

如圖所示，物理課本涉及的幾個工具，其中屬于省力杠桿的是（　�。�

（2013?泰寧縣質檢）用如圖1所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行．請將有關步驟填寫完整，并回答相關問題．

（1）第一步：按電路圖正確連接電路．
（2）第二步：斷開開關S₂，閉合開關S₁、S₃，適當調節(jié)滑動變阻器，觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
（3）第三步：斷開開關，閉合，調節(jié)連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
（4）問題--某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖2）的阻值調為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0.3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下， （選填“應該”或“不應該”）調節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為Ω．

（2013?泰寧縣質檢）如圖是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．
（1）有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的，你的看法是．
（2）不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：．

（2013?泰寧縣質檢）塑料尺是同學們常用的學習用具，利用它可以做很多實驗：
（1）如圖所示的塑料尺的分度值是，用塑料尺測得物體A的長度是cm．
（2）用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，這是為了研究聲音的與頻率的關系．
（3）用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時，小球會被（選填“吸引”或“排斥”）．
（4）塑料尺不容易被拉長，是因為分子間存在．