（2010?南開區(qū)三模）下列說法中正確的是（　　）

（2010?南開區(qū)三模）取兩個相同的驗電器A和B，用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器A的金屬球，使A帶電，B不帶電（如圖甲所示）．用金屬桿把A和B連接起來，A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔張開（如圖乙所示）．則（　�。�

一頭質(zhì)量為6×10³kg的大象，每只腳掌的面積約為600cm²． 
（1）求大象的重力；
（2）若大象抬起一條腿，如圖所示，求它對地面的壓強． （g取10N/kg）

小明想利用圖所示的實驗裝置探究：對于同一滑輪組，掛同一重物，如果繩子的繞法不同，機械效率是否相同？
（1）他應(yīng)選圖和圖進行實驗操作；
（2）試從理論上分析：在不考慮繩子的重量和繩子與滑輪間的摩擦的情況下，對于同一滑輪組，掛同一重物，滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關(guān)．（已知每個鉤碼重力為G，動滑輪重力為G₀，設(shè)鉤碼都勻速上升高度h．）
（提示：機械效率η=

W有

W總

）

小紅要做“探究浮力大小”的實驗，她的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下．
第一步用細(xì)線將鐵塊掛在彈簧測力計下，測出鐵塊的重力；
第二步將水倒人溢水杯中（如圖中的B圖）；
第三步將掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時；
第四步將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；
第五步記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；
第六步整理實驗器材．
請根據(jù)小紅的實驗過程回答下面問題：
①指出小紅在實驗操作中漏掉的一個步驟：．
②指出上面實驗操作中的一處錯誤：．

如圖是探究物體的動能與速度和質(zhì)量關(guān)系的示意圖．某小組的探究記錄如下表．
（1）實驗中，小球動能的大小是通過觀察比較小盒子移動的大小反映出來的．

次數(shù)	小球質(zhì)量m/g	小球起始高度h/cm	小球移動距離s/cm
1	100	10	S1
2	100	20	S2＞S1
3	100	30	S3＞S2
4	200	20	S4＞S3
5	300	20	S5＞S4

（2）小球從位置A由靜止?jié)L下到位置B的過程中，小球的 能減小，小球的能增大．
（3）分析表中記錄、4和5可看出，小球的動能與小球的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大動能越大．

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值是，物體A的長度是cm．
（2）圖2所示的彈簧測力計的示數(shù)是N．
（3）圖3（a）所示儀器的名稱是，用來測量物體的．
（4）小明在實驗室測量鹽水密度，他先將鹽水倒入量筒，如圖3（b）所示，測出鹽水的體積為cm³．接著小明測出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為63g，則鹽水的質(zhì)量為g．請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度為kg/m³．

水平地面有一重4N的足球，一個小孩用20N的力踢球，使球向前運動了30m，那么小孩對球所做的功為（　�。�

在下列日常生產(chǎn)和生活的實例中，為了減小壓強的是（　�。�

甲、乙兩小車同時、同地向同一方向運動，它們的s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�