（2013?長寧區(qū)二模）甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度小于乙的速度，它們的s-t圖象為圖所示a、b、c三條圖線中的兩條．當運動5秒時，甲、乙間的距離大于2米，則甲的s-t圖（　�。�

（2013?長寧區(qū)二模）一金屬塊用細繩栓好后，浸在某種液體中．當靜止在圖（a）、（b）（c）所示的位置時，金屬塊所受的拉力分別為F₁、F₂和F₃，則三個力的大小關系為（　�。�

（2013?長寧區(qū)二模）人們認識到“原子是有結構的”，是源于發(fā)現(xiàn)了（　　）

（2013?長寧區(qū)二模）在下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“分子在不停地做無規(guī)則運動”的是（　�。�

（2013?長寧區(qū)二模）老師經常提醒發(fā)言的同學“要大聲些”，這里的“大聲”指的是聲音的（　�。�

（2013?長寧區(qū)二模）一個初三學生的質量約為（　　）

（2010?錦州）早餐時，正在吃雞蛋的小明突然想知道雞蛋的密度到底有多大．于是他進行了如下實驗．
（1）用天平和量杯測量雞蛋的密度：
①他將天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他下一步的操作是．天平平衡后，他將雞蛋放在天平左盤，在右盤放上適當?shù)捻来a，并調節(jié)游碼使天平重新平衡，如圖乙所示，雞蛋的質量為g．
②他用量杯測出雞蛋的體積為50cm³，雞蛋的密度是kg/m³．
（2）用密度計測量雞蛋的密度．他選用了足夠高的圓柱形大水杯（杯口的直徑大于雞蛋的直徑）、密度計、玻璃棒、細線、足夠多的水和食鹽，也完成了實驗．請你簡要地寫出他的操作過程．

（2010?錦州）在“用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值大約為10Ω．小明用如圖甲所示的實驗器材進行實驗．
（1）請你用筆畫線代替導線，完成圖甲所示的實物電路連接．（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變大）
（2）小明正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表、電流表的示數(shù)較小，他立即要求老師更換小燈泡，其實他的想法是欠妥的，正確的做法應該是．
（3）不斷改變滑動變阻器滑片P的位置，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示為A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是Ω（保留小數(shù)點后一位）．
（4）小明想利用這個裝置探究“電流與電壓的關系”，在原實物電路中必須更換的元件是，理由是．

（2010?錦州）小明上網查詢數(shù)碼相機的性能和價格時發(fā)現(xiàn)，任何一款相機在介紹其性能時都有說明其光學變焦**倍．據(jù)此小明猜想：凸透鏡所成像的大小可能與它的焦距有關．為了驗證猜想，小明在實驗室中進行了下列實驗：
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并使燭焰的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心大致在．
（2）用兩個不同焦距的凸透鏡，做了相應的探究實驗，把實驗的數(shù)據(jù)記錄在下表中：

實驗序號	物體的高度/cm	焦距/cm	物距/cm	像距/cm	像的高度/cm
1	6	5	25	6.3	1.6
2	6	5	35	5.8	1．O
3	6	5	45	5.6	0.7
4	6	10	25	16.7	4.0
5	6	10	35	14.1	2.5
6	6	10	45	12.9	1.7

比較l、2、3三組實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)凸透鏡所成像的大小與有關．
（3）比較與兩組實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)凸透鏡所成像的大小與焦距有關．
結論：一個物體在凸透鏡前的位置一定時，凸透鏡的焦距越大，像就．
（4）你還能得出的結論有（寫出一條即可）．

（2010?錦州）如圖所示，是兩次觸摸燈泡和導線時的不同感覺，為什么燈泡會熱得發(fā)光而與它相連的導線卻不熱呢？

（1）你的猜想：電流通過導體產生的熱量可能與有關．
（2）請在虛線框內畫出你驗證猜想的實驗電路圖．
（3）實驗中你是通過來比較電流產生熱量多少的．