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科目： 來(lái)源： 題型：

一團(tuán)細(xì)銅絲用天平稱其質(zhì)量是0.89kg，測(cè)得它的橫截面積是2mm2，這團(tuán)銅絲的長(zhǎng)度是
50
50
m．（ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目： 來(lái)源： 題型：

熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要大而能夠上升的，當(dāng)熱氣球的體積增大時(shí)，則球內(nèi)的氣體質(zhì)量
不變
不變
，密度
變小
變小
．?

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科目： 來(lái)源： 題型：

宇航員與其所穿的衣服、裝備中總質(zhì)量為100kg，則他在地球上受到的總重力為
1000N
1000N
．在飛向太空站時(shí)，宇航員的質(zhì)量為
100
100
kg．（g取10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一種常見(jiàn)的某種物質(zhì)的密度和體積的圖線，從圖中可知此物質(zhì)可能是
水
水
，它的密度是
1×103
1×103
kg/m3；當(dāng)該物質(zhì)的體積是2cm3時(shí)，則該物質(zhì)的質(zhì)量是
2
2
g．

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科目： 來(lái)源： 題型：

平放在水平地面上的一塊磚，沿豎直方向切去一半，則剩下的半塊磚
B
B

A．質(zhì)量減少一半，密度減少一半，；B．質(zhì)量減少一半，密度不變，
C．密度減少一半；                D．以上的說(shuō)法均不正確；
理由：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比，密度與體積無(wú)關(guān)
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比，密度與體積無(wú)關(guān)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將體積相等的實(shí)心鐵球和鋁球分別放入已調(diào)平的天平兩托盤(pán)上（沒(méi)有超過(guò)天平的稱量），則
A
A

A．天平失去平衡，向鐵球一端傾斜?B．天平失去平衡，向鋁球一端傾斜?C．天平仍保持平衡?D．無(wú)法判斷??
理由：
體積相同密度不同的物體，質(zhì)量不同
體積相同密度不同的物體，質(zhì)量不同
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

一輛勻速直線運(yùn)動(dòng)的馬車(chē)，下列說(shuō)法屬于平衡力的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列幾個(gè)事例中，不屬于慣性知識(shí)的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）位于市區(qū)商業(yè)大樓旁的觀光電梯豎直上升的過(guò)程中，電梯內(nèi)乘客可透過(guò)電梯的玻璃觀看路面的樹(shù)木．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

初三實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)，分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測(cè)量了物理課本的長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果中，記錄正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案