如圖所示是探究電磁感應現象的實驗裝置．

（1）保持導線a、b不動，閉合開關，檢流計的指針不動，這時導線中 電流．
（2）在磁場中做切割磁感線運動時，可以觀察到電流表指針發(fā)生偏轉，其偏轉的最大位置如圖所示，此時的電流值為 mA，這時ab棒成為一個電源，其中 端為正極．
（3）保持電路閉合，當導線a、b向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向左和向右偏轉，表明導線中的感應電流方向與 有關．
（4）將U形磁鐵反轉對調磁極，閉合開關，當導線西向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向右和向左偏轉，表明導線中的感應電流方向與 有關．
（5）實驗中為了使檢流計指針明顯偏轉，你采取了哪些措施？（寫出一條即可）

如圖所示電路，當滑片P移在a時，燈泡正常發(fā)光，電流表示數為0.5A；當滑片P移在b時，電流表示數為0.3A．電阻R₁的最大阻值為20Ω；求：
（1）燈泡L的電阻值；
（2）燈泡L的額定功率；
（3）燈泡正常發(fā)光時電阻R₁1min產生的熱量．

在學校實驗室開放時，同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想發(fā)電機產生感應電流大小跟哪些因素有關呢？于是他們展開探究，以下是他們所用的發(fā)電機（如圖）和實驗記錄表．

實驗順序	線圈轉速	線圈轉向	小燈泡亮度
1
2
3

（1）根據表格可知，他們準備探究發(fā)電機產生感應電流的大小是否與有關．
（2）手搖發(fā)電機在發(fā)電時將能轉化為能．
（3）判斷電流的大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用來測量．
（4）他們根據小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接測的量的方法叫“轉換法”，請再舉一例使用“轉換法”的實驗過程：．

如圖甲是小明在做“探究電流與電壓關系”的實驗中所連接的實驗圖．
（1）如圖甲中的滑動變阻器阻值調到最大，試觸開關時，會看到的現象是
電壓表：；
電流表：．
（2）如圖甲中有一根導線接錯，請在錯誤上畫“×”，并在圖上改正．
（3）改正錯誤后，測量了幾組電壓和電流的值如表：

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

分析數據得出的結論是：．
（4）從這個電路中還可以測小燈泡的電阻，將定值電阻換成一只標有“2.5V”的小燈泡，閉合開關，移動滑片測出多組電壓、電流值，畫出圖乙的小燈泡U-I圖象，請你說明為什么電流與電壓不成正比例？．

（1）我們教室里的燈通常是一個開關控制幾盞燈，如圖甲所示是教室里由一個開關控制的兩盞燈的示意圖，請把該電路連接完整．
（2）將圖乙中的電磁鐵連入你設計的電路中（在虛線框內完成）．
要求：電源電壓恒定不變；電路能改變電磁鐵磁性的強弱；閉合開關S小磁針受力靜止時，其N，S極如圖所示．

如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖，當水位低于金屬塊A時，燈發(fā)光；當水位到達金屬塊A時，控制電路接通，這時電磁鐵的上端是極，燈發(fā)光．

如圖所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑片P向右移動時，電壓表V的示數將，電流表A的示數將，電壓表V示數與電流表A₁示數的比值將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

某導體兩端電壓為6V，通過它的電流為0.5A，10s內電流做功為J；當該導體兩端電壓為3V時，導體電阻為Ω．一盞20W的節(jié)能燈亮度相當于一盞100W的白熾燈，若它們都正常發(fā)光10h，節(jié)能燈與白熾燈相比，可節(jié)約用電kW?h．

廣東音樂臺發(fā)射電磁波的頻率是96.9MHz，肇慶音樂臺發(fā)射電磁波的頻率是90.9MHz．關于這兩種電磁波在空中傳播的波速和波長的關系，下列說法中正確的是（　�。�

按照題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖并畫出該力的力臂．
（2）如圖乙所示的電路未畫完整，請你在圖中的①②的缺口處選擇開關與燈泡的符號填上，
并把③處的三孔插座連接好．
（3）在圖丙中根據小磁針靜止的指向標出通電線圈線管的兩極和電源的正負極．