（2009?常熟市模擬）下列說法中，最接近實際情況的是（　�。�

某中學(xué)初三年級課外興趣小組的同學(xué)，按照圖甲所示的實物連接圖做“測定小燈泡的電阻”實驗（小燈泡標(biāo)有2.5V字樣），在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
燈泡兩端的電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
通過燈泡的電流I/A	0.18	0.22	0.26	0.30		0.34
燈泡發(fā)光情況	微亮→逐漸變亮

（1）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到端，這樣做能對電路起保護作用，在實驗過程中，滑動變阻器的另一個作用是；
（2）根據(jù)實物圖，在右邊方框內(nèi)，畫出對應(yīng)的電路圖；
（3）燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格中的空格處，此時小燈泡的電阻是Ω；（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻在變．

水庫大堤在水面下出現(xiàn)孔洞時，水從洞中涌出形成“管涌”．“管涌”會損毀堤壩，甚至造成堤壩決口．如某大堤水下2.5m處出現(xiàn)橫截面積為800cm²的“管涌”，求：（g取10N/kg）
（1）水在該處產(chǎn)生的壓強．
（2）護堤人員在堤壩外側(cè)用砂袋“堵漏”，水對砂袋的沖擊力．

（2003?宜昌）如圖是某同學(xué)用一根彈簧、一塊硬紙板、一個掛鉤自制的一個彈簧測力計． 
（1）怎樣標(biāo)出此測力計的刻度值，說出你的辦法．
（2）如果此測力計的量程為3N，現(xiàn)給你一把輕質(zhì)米尺，能否測出重約5N的物體的準(zhǔn)確重力，說出你的辦法．

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動．

請回答以下問題：
（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受的關(guān)系．
（2）甲實驗是通過被鋼球推動的的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果，將保持勻速直線運動．    
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系．

（2010?石景山區(qū)二模）如圖是某物體做直線運動時的速度隨時間的變化圖象．請根據(jù)圖象判斷，該物體做勻速直線運動的時間是s．

如圖所示是一辦公桌，小文想用最小的力將左端稍稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用O表明這個“杠桿”的支點．

“水中救險”是拓展訓(xùn)練營的一個項目，參賽選手用一張質(zhì)量分布均勻的長方形床墊，其總體積為0.3m³．將床墊放入水中時，床墊有1/3體積浸沒在水中．若被救者的平均質(zhì)量為50kg，且要求被救者不得浸入水中．該床墊上一次最多能救起個人．（g取10N/kg）

如圖所示，物體甲靜止在水平地面上，對地面的壓強是5.4×10⁵Pa．有一重力可忽略不計的杠桿AB，支點為O，且OA：OB=2：1．將甲掛在杠桿的B端，在A端施40N豎直向下的拉力時，杠桿在水平位置平衡．此時物體甲對地面的壓強變?yōu)?.8×10⁵Pa．當(dāng)物體甲對地面的壓力剛好為零時，在杠桿A端應(yīng)施N豎直向下的拉力．

學(xué)校組織郊游，善于觀察的小文看到汽車上顯示速度和路程的表盤上指針位置幾乎不動，示數(shù)如圖甲所示．汽車行駛了一段時問后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段行駛時間為h．