（2005?廈門）如圖所示是電磁繼電器應用電路，即水位報警器．當水位到達金屬塊A底部時，燈變亮．（該池中的水會導電）

（2005?廈門）有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應式熱風干手器，洗手后把手放在它的下方，熱烘烘的氣體就會吹出來，一會兒手就被烘干了．它能很快把手烘干的理由是：
（1）熱風提高手上水分的溫度，加快手上水分的；
（2）熱風同時．

（2005?廈門）全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)生率為22.78%，中學生為55.22%，近視人群的急劇低齡化和擴大趨勢，令教育和醫(yī)務工作者倍感擔憂．下圖表示來自物體的光經(jīng)過遠視眼或近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對它進行矯正的做法，其中表示近視眼成像情況的是第圖；表示對近視眼進行矯正做法的是第圖．

（2005?廈門）教學樓每層走廊的中間裝有一盞路燈，而兩頭樓梯都有一個開關便于控制．為了從這一頭開（或關）燈而到另一頭能夠關（或開）燈，圖中設計最合理的是（　�。�

（2005?廈門）如圖，甲、乙兩個容器內(nèi)裝滿質(zhì)量相同的同種液體，則容器底受到液體的壓強（　�。�

（2005?廈門）物理學的發(fā)展有力地推動人類文明進程．在物理學發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩做出了卓越貢獻．其中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和總結(jié)出慣性定律的科學家是（　�。�

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？．理由是：．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：．

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示．

次數(shù)	鉤碼重	勾碼上升高度	有用功	測力計拉力	測力計移動距離	總功	機械效率
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	82.3
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（1）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越．
（2）第3次實驗中所做的有用功是J，機械效率是．
（3）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功（選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關．

（1）用滑輪組拉出陷人泥中的汽車．在圖1中畫出最省力的繩子繞法．
（2）畫出圖2中杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂．
（3）畫出使杠桿AB在圖3所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向．

如圖我國古代護城河上安裝的吊橋，它是由、等簡單機械組成，拉起吊橋時，ABC相當于一根．城墻上端安裝的是一個，它的作用是．