通過(guò)研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)可以得到，在一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟成正比；在一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟成反比．

修理電器時(shí)需要一只150Ω的電阻，但手邊只有電阻值分別為100Ω，200Ω，600Ω的電阻各一只，可采用的辦法是（　�。�

在一電路中有兩個(gè)阻值不同的電阻并聯(lián)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

將兩個(gè)電阻連在同一電路中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

如圖所示是用伏安法測(cè)電阻的電路圖，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為12V，而電流表示數(shù)為零，則可能出現(xiàn)的故障是（　�。�

一只小燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流是0.3A，燈絲電阻是6Ω，要測(cè)量小燈泡兩端的電壓，電壓表的量程應(yīng)選用（　�。�

如圖所示，張強(qiáng)同學(xué)利用圖中滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上（每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩子重和摩擦）．若每次運(yùn)送貨物重都勻速拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度，G從200N開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷．圖乙是以上實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率η隨貨物的重力G的增加而變化的圖象．請(qǐng)根據(jù)提供的相關(guān)信息完成以下問(wèn)題：
（1）每個(gè)滑輪的重是多少？
（2）繩子能承受的最大拉力是多少？
（3）若借用此滑輪組提升其他重物，在6s內(nèi)將質(zhì)量為60kg的重物提高1m，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，則：①提升重物所做有用功是多少？②提起重物的總功是多少？（g=10N/kg）

一輛總重為G（N）的小轎車，沿ABCD路線從A處到達(dá)D處，CD段與AB段高度差為h（m），如圖甲所示．在整個(gè)過(guò)程中，汽車以恒定速度v（m/s）運(yùn)動(dòng)，在t=0時(shí)經(jīng)過(guò)A處，t₁時(shí)經(jīng)過(guò)B處，t₂時(shí)經(jīng)過(guò)C處，汽車牽引力的功率P隨時(shí)間變化的關(guān)系可簡(jiǎn)化為圖乙所示（G、h、v、P₁、P₂、t₁和t₂均為已知量）．

則：①比較汽車在AB段和BC段運(yùn)動(dòng)時(shí)牽引力的大�。篎_ABF_BC（選填：＞、＜或=）；②汽車沿斜坡BC段運(yùn)動(dòng)時(shí)牽引力所做的功為（請(qǐng)用已知量表示）．

如圖所示，R₁=20Ω，R₂=40Ω，電源電壓保持不變，燈L的電阻不變．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)，電流表A₁的示數(shù)是0.6A，小燈泡恰好正常發(fā)光，求電源電壓和小燈泡的額定電壓；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S₁、S₂都斷開(kāi)時(shí)，電流表A₂的示數(shù)是0.2A，求小燈泡的實(shí)際功率．

物理課上，王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻R_X的電路，各組同學(xué)都提出自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：
甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案
（1）器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器（最大阻值已知）、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻R_x、導(dǎo)線
（2）電路圖：如右圖上所示；
操作過(guò)程：閉合S電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I
乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案
（1）器材：已知電阻R₀、電流表、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻R_x、導(dǎo)線
（2）電路圖：如右圖下所示；
操作過(guò)程：電流表讀數(shù)S斷開(kāi)時(shí)為I₁；S閉合時(shí)為I₂
A．請(qǐng)你根據(jù)他們各自的電路圖及操作過(guò)程寫(xiě)出未知電阻R_x的表達(dá)式：
甲組：R_x=；
乙組：R_x=．
B．甲組同學(xué)的原理圖如果去掉電壓表還能有辦法測(cè)出未知電阻R_x嗎？答：（選填“能”或者“不能”）
C．甲組同學(xué)正確接線后實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，V表的示數(shù)很大且不變，而A表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，則電路故障可能是．