（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個(gè)兩孔插座和一個(gè)帶按鈕開關(guān)的螺口燈泡接入電路．

（2）開關(guān)S閉合后，燈L₁和L₂都能發(fā)光，請(qǐng)?jiān)谌鐖D電路中的圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚�電流表或電壓表）�?BR>

若游碼未放到零刻度處就將天平調(diào)節(jié)平衡，然后測(cè)物體質(zhì)量，得到的物體質(zhì)量的數(shù)據(jù)比物體的真實(shí)質(zhì)量（　�。�

嚴(yán)冷的冬天，自來水管易凍裂，其原因是水在凝固時(shí)，質(zhì)量，體積的緣故（填變大、變小、不變）．

填單位：一名中學(xué)生的質(zhì)量約為45 ；一輛自行車的質(zhì)量約為0.025 ．

元旦，小樂乘出租車去龜山游玩，圖八是他乘車到達(dá)目的地時(shí)的車票，下午回來時(shí)，他乘坐的是“10路”末班車，因?yàn)槭悄┌嘬�，一路上沒有停車，且小樂注意到汽車速度儀上的指針基本在40千米/時(shí)的位置不動(dòng)，求
（1）出租車行駛的平均速度？
（2）小明沿原路返回原地的時(shí)間．

某同學(xué)乘坐一輛汽車面對(duì)一座高山．汽車鳴一聲喇叭，歷時(shí)t=5s聽到回聲．已知聲音傳播速度為340m/s．求：
（1）若汽車是靜止的，則汽車距離高山多遠(yuǎn)？
（2）若汽車以10m/s的速度正對(duì)著高山駛?cè)�，鳴喇叭時(shí)汽車距離高山多遠(yuǎn)？

小強(qiáng)同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)，他設(shè)法找到了以下器材：
a．斜面   b．帶鉤的長方體木塊   c．放在課桌面上的表面平整的長木板  d．幾條毛巾e．直尺   f．彈簧測(cè)力計(jì)  g．硬紙板
（1）請(qǐng)你幫他選出所需要的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟
（3）作簡(jiǎn)要的分析與論證．

閱讀下列短文，回答問題
煙花三月，我和幾位同學(xué)相約去姥山島游玩．
在龜山，我們上了一條游輪．其時(shí)，旭日東升，藍(lán)天白云倒映在萬頃碧水之中，偶爾，微風(fēng)吹過，湖面波光粼粼，遠(yuǎn)眺姥山，似是仙女身披彩沙，姍姍而來，上得島后，但見桃紅柳綠、翠竹青青；林中鳥聲婉轉(zhuǎn)、雞鳴陣陣；好一個(gè)世外桃林．我趕忙拿起手中的相機(jī)把這美麗的景色一一拍下．我們盡情享受著大自然的美麗…．
不知不覺，已是黃昏，夕陽透過樹葉的縫隙漏下的點(diǎn)點(diǎn)光斑在地面上組成了一幅美麗的圖案．我忽有靈感：那圓形的光斑豈不是一個(gè)個(gè)閃亮的句號(hào)，提醒我們一天游玩的結(jié)束；又啟迪我們時(shí)光的短暫．
請(qǐng)你從上面的短文中找出三處我們學(xué)過的不同的物理知識(shí)或規(guī)律．
例：語句：藍(lán)天白云倒映在萬頃碧水之中     物理知識(shí)：平面鏡成像
語句1：物理知識(shí)：
語句2：物理知識(shí)：
語句3：物理知識(shí)：

如圖所示，用玻璃板研究平面鏡成像的規(guī)律．
（1）將光屏放到像的位置，光屏上有無像？為什么？
（2）實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是
（3）怎樣確定像的位置？
（4）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，蠟燭的像有兩個(gè)重疊，試解釋產(chǎn)生“重影”現(xiàn)象的原因．

在下圖中畫出光線AO經(jīng)過平面鏡反射進(jìn)入水中以后，光的大致傳播方向．