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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相等的甲、乙兩金屬塊,其材質(zhì)不同.將它們放入沸水中,一段時(shí)間后溫度均達(dá)到100℃,然后將它們按不同的方式投入一杯冷水中,使冷水升溫.第一種方式:先從沸水中取出甲,將其投入冷水,當(dāng)達(dá)到熱平衡后將甲從杯中取出,測(cè)得水溫升高20℃;然后將乙從沸水中取出投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡,測(cè)得水溫又升高了20℃.第二種方式:先從沸水中取出乙投入冷水,當(dāng)達(dá)到熱平衡后將乙從杯中取出;然后將甲從沸水中取出,投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡.則在第二種方式下,這杯冷水溫度的變化是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)燃燒礦物燃料放出大量的CO2,使大氣的平均溫度上升.這其中的主要原因是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

大雪后,人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜.其主要原因是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

蝴蝶飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動(dòng)5~6次的聲波,蜜蜂飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動(dòng)300~400次的聲波.假如你的眼睛被蒙上,那么有蝴蝶和蜜蜂分別從你頭頂附近飛過(guò),則(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)物理興趣小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量小燈泡電流的實(shí)驗(yàn),并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
A.畫(huà)出電路圖,并按照電路圖連接實(shí)物
B.記錄數(shù)據(jù),整理器材
C.合上開(kāi)關(guān)試觸,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)較小
D.電流表量程選“(0~3)A”接入電路
E.電流表量程選“(0~0.6)A”接入電路
(1)請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列:
ADCEB
ADCEB

(2)據(jù)圖甲可知,小燈泡中的電流為
0.3
0.3
A.
(3)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接好.
(4)在測(cè)并聯(lián)電路的電流時(shí),若先在圖丙中的A處測(cè)電路中的電流是0.5A,然后在B 處測(cè)得的電流是0.3A,則在C處測(cè)得的電流應(yīng)為
0.2
0.2
A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源電壓為6V,開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)為0.5A,問(wèn):L2的電阻是多少?L1的兩端的電壓是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中,燈泡L1與L2
聯(lián),A1表測(cè)
L2
L2
的電流,A2表測(cè)
干路
干路
的電流,電壓表測(cè)
L2
L2
兩端的電壓.

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科目: 來(lái)源: 題型:

火柴可以擦燃,也可以放在火上點(diǎn)燃,使火柴燃燒,前者是利用
做功
做功
的方法,后者是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)說(shuō)明驗(yàn)電器( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?長(zhǎng)春)如圖,甲是小強(qiáng)用電流表測(cè)通過(guò)小燈泡電流的實(shí)物連接圖.
(1)請(qǐng)指出圖甲中的錯(cuò)誤:
電流表并聯(lián)在了電路中
電流表并聯(lián)在了電路中

(2)請(qǐng)?jiān)谝覉D中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線,畫(huà)出正確的連接方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案