如圖甲所示電路，開關(guān)閉合后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)均為乙圖所示．則：L₁的電流、干路的電流及L₂的電流分別是多少？

如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合后，電壓表V ₁的示數(shù)為6V，且電壓表V ₁、V ₂的示數(shù)之比為2：1．則：L ₁、L ₂兩端電壓及它們的總電壓分別是多少？

某水箱內(nèi)裝有50kg的水，靜置一段時間后水溫從60℃降低到20℃．則：
（1）水放出的熱量是多少？
（2）這些熱量相當于完全燃燒多少千克的焦炭放出的熱量？[水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃），焦炭的熱值是3.0×10⁷J/kg]．

如圖（1）是用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程的實驗裝置，為讓碎冰和碎蠟均勻 和緩慢地熔化，我們把碎冰碎蠟放到盛有溫水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)．
（Ⅰ）圖（1）中溫度計的玻璃泡（填“能”或“不能”）接觸試管，讀數(shù)時眼應(yīng)與溫度計的相平．
（Ⅱ）從圖（2）中，我們可以知道，這是（填“晶體”或“非晶體”）的溫度隨  時間變化的圖象，這種物質(zhì)是（填“冰”或“蠟”），它在熔化過程中溫度，它的熔點是．
（Ⅲ）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要（選填“吸熱”或“放熱”）．

小余按照課本要求探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該．
（2）試觸時小余發(fā)現(xiàn)電流表的指針只偏轉(zhuǎn)了兩小格，為了精確測量他應(yīng)改用．
（3）他們把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

實驗次數(shù)	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通過對上表數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：；在實驗中可通過改變的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是．

某同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)，做了如下的實驗；用四個燒杯，分別盛0.1kg水，0.2kg水，0.1kg煤油，0.1kg煤油，然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題．

物質(zhì)	實驗次數(shù)	質(zhì)量（kg）	升高的度數(shù)（℃）	加熱時間（min）
水	1	0.10	10	10
	2	0.20	10	20
煤油	3	0.10	10	5
	4	0.10	20	10

（1）在此試驗中，用加熱時間的長短表示物體．
（2）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量不相等的同種物質(zhì)，在相同時，吸收的熱量是的．
（3）分析和次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多．
（4）分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：物體吸收熱量的多少與有關(guān)．
（5）本實驗用到的科學方法是．

請記錄下列量具的示數(shù)，并回答有關(guān)問題：
（1）如圖（1）是體溫計的一部分，它的示數(shù)是，它是根據(jù)液體的原理制成的．
（2）如圖（2）所示的電壓表和電流表的讀數(shù)分別是、；在使用時電壓表必須與被測用電器聯(lián)，電流表必須與被測用電器聯(lián)．

完成下列作圖

（1）根據(jù)圖（1）的實物電路圖在圖（2）方框內(nèi)畫出與之對應(yīng)的電路圖．
（2）小明同學依據(jù)圖（3）所示的電路圖，已部分完成了在圖（4）中實物的連接，請你用筆畫線幫他繼續(xù)完成該電路的連接．
（3）在如圖（5）電路圖中的“○”內(nèi)填上電流表和電壓表的符號．

柴油機和汽油機的主要的不同是汽油機氣缸頂部是，而柴油機是；柴油機靠的點火方式是，汽油機的點火方式是．使用內(nèi)燃機造成的兩種污染是和．

已知A球帶正電，從如圖所示現(xiàn)象可知，B球帶電，C球可能帶電，也可能 （填“帶”或“不帶”）電．