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科目： 來源： 題型：

在圖中，用50N水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時，磚塊處于靜止．在圖中畫出磚塊在豎直方向上受力的示意圖．（g=10N/kg）

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，把重100N的一袋米放到水平勻速運動的傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動．請畫出米袋在滑動過程中受到力的示意圖．

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科目： 來源： 題型：

一個重200N的物體，受到200N豎直向上的拉力時，則該物體（　�。�

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科目： 來源： 題型：

甲乙兩種物體的體積之比為2：1，質(zhì)量之比為2：3．則甲乙兩種物體的密度之比為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

宇航員乘航天飛機進(jìn)入太空中飛行時，帶了12千克的植物種子，他們發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計和天平都無法正常使用，那么對于這些種子的敘述正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

在使用天平測量物體質(zhì)量時，稱量過程中橫梁左側(cè)偏高，下列操作不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>

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科目： 來源： 題型：

一列列車車廂長為20m，當(dāng)列車靜止時，一個乘客從車廂的尾端勻速走到前端，所用時間是20s，如果列車開動并以9m/s的速度沿平直的鐵軌勻速行使時，則乘客逆著列車運動的方向從車廂前端回到車廂尾部，所用時間是
20s
20s
．

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科目： 來源： 題型：

《刻舟求劍》這則寓言故事中，刻舟人最終沒有尋到寶劍．讓我們改寫一下現(xiàn)代版的刻舟求劍，刻舟人也學(xué)過參照物的相關(guān)知識，劍入水后，他坐在船上一動不動，別人問他為什么不去打撈？他說：我以
船
船
為參照物劍是靜止的，同時我以
記號
記號
為參照物船也是靜止的，這樣寶劍和船都是靜止的，那么我在船上刻上記號，記號與劍也就是相對靜止的，停船后，我從這個地方下去，自然就找到寶劍了．讓我們來分析一下刻舟人的錯誤是他
不懂得運動和靜止的相對性．
不懂得運動和靜止的相對性．
．

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科目： 來源： 題型：

在水平地面上有一個500N的木箱，小宇用100N的力向右推時，沒有推動，此時木箱受到的摩擦力是
100
100
N；小宇把推力增加為200N時，木箱恰好做勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為
200
200
N；如果在木箱運動時小宇忽然松手，由于慣性木箱還要運動一段距離，則這一段運動中木箱受到的摩擦力將
不變
不變
．（變大、變小、不變）

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科目： 來源： 題型：

李明同學(xué)測量課本寬度，他測量的5次結(jié)果如下：17.33cm、17.32cm、17.52cm、17.33cm、17.31cm其中記錄錯誤的一次數(shù)據(jù)是
17.52
17.52
cm，最終小明記錄課本的寬度應(yīng)該為
17.32
17.32
cm．

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同步練習(xí)冊答案