分析 翻譯:
比爾到達小鎮(zhèn)的時候,每一個房間都被住滿."你得給我一個房間,"他對旅館經(jīng)理說,或者只要一張床,我不在乎在哪里.""嗯,我有一個客人的雙人間,"經(jīng)理回答,"但是告訴你真相,他打鼾如此大聲以至隔壁房間的人都抱怨.我不知道你是否愿意和他住在一起.""沒有問題,"比爾對他說."我就住這間吧."第二天早晨,比爾愉快的下樓吃早飯時."你睡得怎么樣?"經(jīng)理問."很好,"比爾回答說.經(jīng)理很驚訝,"不,客人昨晚打鼾嗎?""我一去他就停了,"比爾說."你是怎么做到的?經(jīng)理問."你給他一些藥來阻止打鼾嗎?""不,我沒有.但我做了點事.我走進房間的時候,他正躺在床上,"比爾解釋說,"我過去了,在臉上給他一個吻,說,"晚安,我親愛的,"然后他整夜坐著看著我."
解答 41.D.細節(jié)理解題.根據(jù)語境"Well,I do have a double room with one guest,"answered the manager和"No problem,"Bill said to him."I'll take it."可知比爾和一位客人住在雙人間里.故選:D
42.A.細節(jié)理解題.根據(jù)語境"but to tell you the truth,he snores(鼾) so loudly that people in the next room have complained(抱怨).可知隔壁房間的人抱怨是因為客人晚上打呼嚕聲音大.故選:A
43.C.細節(jié)理解題.根據(jù)語境He was lying in bed when I went into the room,"Bill explained可知當比爾走進房間時,客人正躺在床上.故選:C
44.B.細節(jié)理解題.根據(jù)語境"I went over,gave him a kiss on the face,and said,‘Good night,my dear,'and he sat up all night watching me."可知比爾通過在客人臉上一吻,讓客人停止打鼾.故選:B
45.A.推測題.根據(jù)語境The next morning,Bill came down to breakfast happily."How did you sleep?"asked the manager."Very well,"answered Bill.可知比爾晚上睡了個好覺.故選:A
點評 本題考查逸聞趣事類閱讀.文章講述的是一個聰明的人住宿的故事.閱讀這類材料時,同學(xué)們一定要根據(jù)主要情節(jié)掌握文章主旨大意,同時抓住每一個細節(jié),設(shè)身處地根據(jù)文章內(nèi)容揣摩作者的態(tài)度和意圖,根據(jù)情節(jié)展開想象,即使是碰到深層理解題也可迎刃而解.
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:完形填空
26.A.how | B.why | C.what | D.when |
27.A.owner | B.worker | C.student | D.partner |
28.A.useful | B.simple | C.correct | D.special |
29.A.pay attention to | B.take pride in | C.jump out of | D.think of |
30.A.playing | B.studying | C.winning | D.losing |
31.A.unhappy | B.lonely | C.relaxed | D.excited |
32.A.rule | B.duty | C.plan | D.habit |
33.A.in life | B.in the future | C.in fact | D.in the way |
34.A.or | B.a(chǎn)nd | C.when | D.before |
35.A.worry | B.believe | C.wish | D.imagine |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | but | B. | and | C. | or | D. | yet |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | if | B. | as | C. | unless | D. | when |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | buy | B. | spend | C. | cost | D. | pay for |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | an | C. | the | D. | / |
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