分析 本文主要向我們介紹了橡膠雨衣的發(fā)明創(chuàng)造.下雨天拿雨傘工作是很不方便的,后來,橡膠雨衣是被一個(gè)叫做Macintosh的英國人在1823年發(fā)明的.文章具體介紹了他因忙于工作而沒有清洗不小心倒在他衣服上的橡膠液體,結(jié)果倒有橡膠液體的衣服的那一塊沒有被雨淋濕,因此他靠這種偶然的方式發(fā)明了雨衣,后來,不斷地得到了改善.
解答 29 C 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第一段Then the rubber raincoat was invented by an Englishman橡膠雨衣是英國人發(fā)明的.故選C.
30 A 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第二段He brought a lot of things to Europe from South America.Rubber was one of them他從南美洲給歐洲帶來了很多東西.橡膠就是其中之一.故選A.
31 C 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第三段He wore the"rubber coat"on rainy days and took a walk in the field to test if it could really keep off the rain下雨天他穿上了"橡皮衣",在田野里走了一圈,以測(cè)試它是否能真正擋雨.故選C.
32 B 細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)第三段The rubber raincoat was created in this way by chance橡膠雨衣是以這種偶然的方式創(chuàng)造的.故B項(xiàng)正確,其余三項(xiàng)均不符合文章的意思.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)考生提出以下幾方面要求:1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想,而且要求掌握文章中的詳細(xì)事實(shí)與細(xì)節(jié). 2.不但要求對(duì)于具體事實(shí)情節(jié)的理解,而且要求對(duì)其抽象含義的理解,既要理解字面意思,又要理解其深層含義,包括作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等. 3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關(guān)系,又要求根據(jù)其含義及邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷和推理. 4.既要求考生能夠運(yùn)用材料中的信息去理解、分析問題;又要求考生能運(yùn)用中學(xué)生應(yīng)有的生活常識(shí)去分析、理解問題.
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | bedroom | B. | kitchen | C. | bathroom | D. | sitting room |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:完形填空
21.A.days | B.time | C.hours | D.weeks |
22.A.help | B.give | C.make | D.take |
23.A.a(chǎn)fter | B.for | C.a(chǎn)t | D.to |
24.A.yet | B.a(chǎn)nd | C.a(chǎn)lthough | D.but |
25.A.have found | B.have taught | C.told | D.said |
26.A.with | B.for | C.a(chǎn)s | D.to |
27.A.to have | B.to make | C.to take | D.to stay |
28.A.something | B.a(chǎn)nything | C.nothing | D.everything |
29.A.work | B.jump | C.walk | D.result |
30.A.hard | B.common | C.interesting | D.possible. |
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