10．如圖中所示近地面大氣的熱量主要來自（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 圖中A為太陽輻射，C為地面輻射，D為大氣逆輻射，B為太陽輻射中到達地面的可見光部分．近地面大氣中的水汽和二氧化碳通過吸收地面長波輻射而使大氣增溫，即為大氣溫度的直接熱源是地面．

解答 解：根據(jù)課本相關(guān)知識，近地面大氣的熱量主要來自地面長波輻射，結(jié)合題中圖可知是C環(huán)節(jié)．
故選：C．

點評 本題以大氣受熱過程圖為背景，屬于知識性試題，考查了學(xué)生讀圖用圖的能力，解題的關(guān)鍵是掌握大氣的受熱過程及特點．解題時應(yīng)注意對課本知識的把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：解答題

9．結(jié)合材料，回答下列問題． 
材料一  貴州地形與主要礦產(chǎn)資源分布示意圖（圖1）、貴陽降水基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（圖2）

（1）描述貴州省的地理位置特點．
（2）過去，人們經(jīng)常用“天無三日晴、地?zé)o三里平和人無三文銀”的俗語來形容貴州．請依據(jù)兩圖中信息，找出上述俗語的原因，將下圖信息補充完整．

材料二：貴州省近年來減少了初  加工產(chǎn)品的外銷，更多地采用下圖中的“右側(cè)戰(zhàn)略”（虛線右側(cè)）．

（3）簡評這種開發(fā)戰(zhàn)略對該區(qū)域發(fā)展的有利影響．
（4）貴州地處云貴高原農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 區(qū)位因素中與我國東北平原互為長短，請予以說明．

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

1．2007年1月13日，日本北部的千島群島東部海底發(fā)生里氏8.3級地震．此次地震的震中位于亞歐板塊與太平洋板塊的消亡邊界，圖中示意該位置的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

18．下列山地中，成因和此圖所示相同的是（　�。�
A．阿爾卑斯山B．安第斯山C．廬山D．喜馬拉雅山

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．目前，黃赤交角的度數(shù)是23.5°
B．圖中角α是黃赤交角
C．地軸與黃道平面的交角就是黃赤交角
D．南北極圈線的度數(shù)等于黃赤交角度數(shù)

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于圖中a、b、c、d四點的敘述，正確的是（　�。�
A．a點兩側(cè)的日期不同B．b點的地方時為18點K#S5U
C．c點的角速度和線速度最小D．d點的正午太陽髙度角最大

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

2．圖中α的度數(shù)為（　　）
A．23.5°B．46.5°C．66.5°D．不能確定

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科目：高中地理 來源： 題型：解答題

19．全球環(huán)境問題相互聯(lián)系和相互制約，使人類面臨的各種環(huán)境問題構(gòu)成了一個復(fù)雜的環(huán)境問題群．讀圖完成下列問題．
（1）2010 年世界環(huán)境日的主題是“多個物種，一顆星球、一個未來”．保護生物多樣性的戰(zhàn)略體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則．
（2）環(huán)境問題在不同地區(qū)的表現(xiàn)不同，請結(jié)合材料分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家的主要環(huán)境問題及其原因．
（3）請結(jié)合上圖說明發(fā)達國家和發(fā)展中國家應(yīng)對全球環(huán)境問題合作的途徑有哪些？
（4）2009 年11月26日，在哥本哈根世界氣候變化大會上，我國承諾到 2030 年實現(xiàn)單位 GDP 減少二氧化碳排放比 2005 年下降 40%到 50%的目標(biāo)，你認為我們要采取哪些．

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科目：高中地理 來源： 題型：選擇題

4．此時，丙點的地方時最有可能是（　�。�
A．3時B．9時C．15時D．21時

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同步練習(xí)冊答案