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科目:高中地理 來源:2007-2008年北京四中高三年級第一學(xué)期期中測驗(yàn)、地理試卷 題型:013
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科目:高中地理 來源:2015屆廣東省東莞市高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
地表不同緯度地區(qū)獲得熱量不同的最主要原因是
A.距海遠(yuǎn)近的不同 B.太陽輻射的緯度差異
C.地表反射的不同 D.降水多少的不同
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科目:高中地理 來源: 題型:
太陽輻射是地表能量的源泉,回答問題。
海平面太陽輻射日總量(卡/厘米2·日)
緯 度 | 90°N | 60°N | 40°N | 20°N | 0°N | 20°S | 40°S | 60°S | 90°S |
春分日 | 0 | 453 | 696 | 855 | 911 | 856 | 698 | 457 | 0 |
夏至日 | 1093 | 994 | 1007 | 950 | 802 | 576 | 304 | 48 | 0 |
秋分日 | 0 | 445 | 685 | 842 | 897 | 844 | 690 | 452 | 0 |
冬至日 | 0 | 51 | 325 | 615 | 856 | 1014 | 1074 | 1061 | 1166 |
35.據(jù)上表分析,太陽輻射日總量的空間分布規(guī)律是 。影響其分布的最主要因素是 。
36.夏至日的北極與冬至日的南極獲得的太陽輻射日總量之差為 卡/厘米2·日,從日地距離和地表性質(zhì)兩個(gè)方面簡析兩者不同的成因。
37.讀圖,比較我國東部35°N以南地區(qū)太陽輻射總量和全球同緯度地區(qū)平均值,用文字說明這種狀況,并簡析其成因。
38.讀圖,我國30°N西部地區(qū)比東部地區(qū)的年平均氣溫低,而太陽輻射總量 ,簡析述其成因。
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