【題目】閱讀圖文資料,回答下列問題。
(1)簡述該地區(qū)河流特征。
(2)據(jù)圖(b)描述蘇干湖地區(qū)氣候特征并分析原因。
黑枸杞適應環(huán)境能力強,耐寒、耐旱、喜光、喜生于鹽堿荒地,是當?shù)氐膬?yōu)質(zhì)綠色農(nóng)產(chǎn)品。
(3)說出該地區(qū)黑枸杞品質(zhì)高的原因。
該地區(qū)自然風光雄渾壯麗,民族文化豐富多彩,發(fā)展旅游業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。
(4)評價該地區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的影響。
【答案】(1)河流多為內(nèi)流河、時令河;河流短小。以冰川融水補給為主;河流徑流量(水量);流量季節(jié)變化大;有結(jié)冰期。
(2)氣候特征:該地冬季寒冷、夏季涼爽(溫和);年降水量少。
氣候成因:該地深居內(nèi)陸,遠離海洋;周圍有高大山地阻擋,水汽難以到達;地勢高,氣溫低(空氣稀薄,大氣對地面的保溫作用弱)。
(3)該地光照充足,晝夜溫差大,利于有機物質(zhì)積累;堿性土壤,適宜枸杞生長需求;受人類活動影響小,環(huán)境質(zhì)量好。
(4)帶動區(qū)域相關(guān)行業(yè)的發(fā)展;提供就業(yè)的機會和崗位;增加當?shù)卣愂铡⒒鼗\貨幣;旅游業(yè)的不穩(wěn)定,可能導致區(qū)域經(jīng)濟的不穩(wěn)定。
【解析】
本題主要考查我國藏北地區(qū)的自然地理特征和人文特征,試題難度一般。
(1)河流特征可從河流長短、補給形式、流量、結(jié)冰期等角度進行分析。讀圖可知,該地區(qū)位于我國藏北地區(qū),河流多為內(nèi)流河、時令河;河流短小。該地海拔高,冰川廣布,以冰川融水補給為主,所以河流徑流量(水量);夏季氣溫高,冬季氣溫低,冰雪融水量變化大,所以流量季節(jié)變化大;該地海拔高,冬季氣溫低,有結(jié)冰期。
(2)結(jié)合圖b中氣溫和降水量分析蘇干湖地區(qū)氣候特征;其原因可從海陸位置、地形、地勢等角度進行分析。據(jù)圖 (b)描述可以判斷,蘇干湖地區(qū)最冷月氣溫在-13℃左右,最高月在18℃左右,降水量少,所以該地冬季寒冷、夏季涼爽(溫和);年降水量少。氣候成因為該地深居內(nèi)陸,遠離海洋,周圍有高大山地阻擋,水汽難以到達,所以降水少;該地海拔高,氣溫低,空氣稀薄,大氣對地面的保溫作用弱。
(3)該地區(qū)黑枸杞品質(zhì)高的原因可從光照、土壤、人類活動等角度進行分析。該地區(qū)海拔高,空氣稀薄,白天大氣對太陽輻射的削弱作用弱,獲得的太陽輻射較多,晚上大氣的逆輻射弱,大氣保溫作用弱,氣溫低,所以該地光照充足,晝夜溫差大,利于有機物質(zhì)積累;該地土壤呈堿性,適宜枸杞生長需求;該地海拔高,地勢起伏大,人口稀少,所以受人類活動影響小,環(huán)境質(zhì)量好,枸杞品質(zhì)高。
(4)評價影響一般要從積極影響和消極影響兩方面分析。該地區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的影響可從產(chǎn)業(yè)、就業(yè)機會、經(jīng)濟收入等角度進行解答。該地區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)可帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展及區(qū)域相關(guān)行業(yè)的發(fā)展;能提供更多的就業(yè)崗位和機會;還能增加當?shù)卣愂眨糜蜗M能起到回籠貨幣的作用;大力發(fā)展旅游業(yè),會導致當?shù)亟?jīng)濟對旅游產(chǎn)業(yè)過度依賴,當旅游業(yè)不穩(wěn)定時,可能會導致區(qū)域經(jīng)濟的不穩(wěn)定。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】氣霧栽培是一種新型的栽培方式,將作物懸掛在一個密閉的栽培裝置(槽、箱或床)中,根系裸露在栽培裝置內(nèi)部,營養(yǎng)液通過噴霧裝置霧化后噴射到根系的表面。根據(jù)材料完成第下面小題。
【1】【1】相對于水培(將植物根系直接浸在營養(yǎng)液中),氣霧栽培主要改良的是
A. 光照條件 B. 熱量條件 C. 養(yǎng)分狀況 D. 透氣狀況
【2】【2】與傳統(tǒng)的土壤栽培相比,采用氣霧栽培的優(yōu)勢有
①節(jié)水、節(jié)肥 ②減少投入 ③減少病蟲害 ④提高產(chǎn)量
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【3】【3】從水資源供需矛盾的角度看,下列地區(qū)中最適宜推廣該技術(shù)的是
A. 極地寒冷地區(qū) B. 人口密集的島嶼 C. 青藏高寒地區(qū) D. 人煙稀少的沙漠
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問題。
(1)從地貌上看甲圖是________,乙圖是________,二者都是河流________地貌。
(2)若甲、乙兩地貌在丙圖中有分布,則其對應為甲在______處分布,乙在______處分布。
(3)隨河流流速的減弱,河流攜帶的泥沙會沉積下來,并且有一定的規(guī)律:顆粒大、密度大的物質(zhì)先沉積,顆粒小、密度小的物質(zhì)后沉積。由此判斷,甲圖中沿A―→B方向物質(zhì)組成可能是(____)
A.黏土 礫石 粉砂 B.粉砂 黏土 礫石
C.礫石 粉砂 黏土 D.礫石 黏土 粉砂
(4)上圖所示地貌從成因上講屬于_____________地貌,從氣候角度該地貌主要分布在我國___________地區(qū)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 番茄的生產(chǎn)過程包含播種育苗期、栽培生長期、采摘收獲期三個主要階段。其種植方式主要有溫室內(nèi)栽培和溫室外的露地栽培兩種。
下圖為我國四個省區(qū)部分地區(qū)番茄生產(chǎn)活動示意圖。讀圖,回答下列各題。
【1】甲、乙、丙分別位于
A. 魯、云、寧B. 云、魯、寧
C. 寧、魯、云D. 魯、寧、云
【2】番茄“長季節(jié)栽培技術(shù)”是指利用溫室調(diào)控番茄生長所需的光熱條件,實現(xiàn)番茄“種植一茬,多次采摘,全年收獲”的生產(chǎn)模式。浙江省部分地區(qū)采用這一技術(shù)會
①改變了當?shù)厮趾蜔崃織l件 ②延長番茄市場供應期
③增加番茄的單位面積年產(chǎn)量 ④降低農(nóng)戶的經(jīng)濟效益
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 下圖為大西洋表層海水年平均溫度、鹽度和密度隨緯度變化示意圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】大西洋表層海水的主要熱量來源于( )
A.太陽輻射B.對流層
C.地面輻射D.地球內(nèi)部
【2】①、②、③分別表示大西洋表層海水年平均( )
A.溫度、密度、鹽度B.鹽度、溫度、密度
C.密度、溫度、鹽度D.密度、鹽度、溫度
【3】在大西洋表層海水年平均密度最低的地方,海水的( )
A.緯度約為5°NB.溫度約為10°C
C.鹽度約為35.6‰D.密度約為1020.5kg/m3
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【題目】某游輪于世界時6月28日17時從甲地出發(fā),經(jīng)過6天的航行到達乙地。下圖為該游輪航線示意圖。讀圖,完成下面小題。
【1】該游輪出發(fā)時,當?shù)貢r間為( )
A.27日下午B.28日上午
C.29日上午D.29日下午
【2】該航程中( )
A.游輪始終順風順水航行B.游客觀察到日出時間越來越晚
C.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸加快D.日出時船上桅桿影子指向西北
【3】圖中( )
A.①地因板塊張裂形成深海溝B.②地位于太平洋板塊內(nèi)部
C.因暖流影響,③地水溫高于④地D.受盛行風影響,④地海水自西向東流動
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 番茄的生產(chǎn)過程包含播種育苗期、栽培生長期、采摘收獲期三個主要階段。其種植方式主要有溫室內(nèi)栽培和溫室外的露地栽培兩種。
下圖為我國四個省區(qū)部分地區(qū)番茄生產(chǎn)活動示意圖。讀圖,回答下列各題。
【1】甲、乙、丙分別位于
A. 魯、云、寧B. 云、魯、寧
C. 寧、魯、云D. 魯、寧、云
【2】番茄“長季節(jié)栽培技術(shù)”是指利用溫室調(diào)控番茄生長所需的光熱條件,實現(xiàn)番茄“種植一茬,多次采摘,全年收獲”的生產(chǎn)模式。浙江省部分地區(qū)采用這一技術(shù)會
①改變了當?shù)厮趾蜔崃織l件 ②延長番茄市場供應期
③增加番茄的單位面積年產(chǎn)量 ④降低農(nóng)戶的經(jīng)濟效益
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
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【題目】 水平衡是某個地區(qū)在某段時間內(nèi),水量收入與水量支出之差,等于儲水變化量(收入大于支出為正值,收入小于支出為負值,收入等于支出為零)。
讀圖,回答下列各題。
【1】三峽庫區(qū)水位基本不變,維持在低水位狀態(tài)的時段在
A.2~5月B.4~7月C.6~9月D.10~12月
【2】三峽水庫對鄱陽湖補水的時段在
A.12月~次年4月B.4~7月C.7~10月D.10~12月
【3】每年都要將三峽水庫的庫容騰空(水位由175米降至145米)的主要目的是
A.增大水庫調(diào)蓄洪水能力B.增大庫區(qū)水面保障生物繁殖
C.沖刷沉積于水庫的淤泥D.確保長江中下游地區(qū)的用水
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀右圖,完成下列各題。
【1】利用人造煙霧來防御霜凍的原理是( )
A.減弱① B.增強② C.減弱③ D.增強④
【2】人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,能使圖中變化相對明顯的是( )
A.①增強 B.②增強 C.③減弱 D.④減弱
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