區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排序,正確的是[ ]
A以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體→工業(yè)化→綜合發(fā)展
B.工業(yè)化→以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體→綜合發(fā)展
C.綜合發(fā)展→工業(yè)化→以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體
D.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體→綜合發(fā)展→工業(yè)化
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科目:高中地理 來源: 題型:
區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排列,正確的是
A.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化—綜合發(fā)展 B.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展—工業(yè)化
C.工業(yè)化—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展 D.綜合發(fā)展—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化
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科目:高中地理 來源: 題型:
區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排列,正確的是
A.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化—綜合發(fā)展 B.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展—工業(yè)化
C.工業(yè)化—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展 D.綜合發(fā)展—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化
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科目:高中地理 來源: 題型:
一個(gè)成熟區(qū)域的發(fā)展,一般經(jīng)歷四個(gè)階段,但許多區(qū)域由于發(fā)展時(shí)間短或起點(diǎn)高等原因,區(qū)域發(fā)展階段并不完整,或者說區(qū)域發(fā)展的一系列問題尚沒有暴露。據(jù)此回答1~3題。
1.區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排序正確的是( )
A.初期階段―→成長(zhǎng)階段―→轉(zhuǎn)型階段―→再生階段
B.再生階段―→轉(zhuǎn)型階段―→初期階段―→成長(zhǎng)階段
C.轉(zhuǎn)型階段―→初期階段―→成長(zhǎng)階段―→再生階段
D.再生階段―→初期階段―→轉(zhuǎn)型階段―→成長(zhǎng)階段
2.有關(guān)區(qū)域發(fā)展轉(zhuǎn)型階段的敘述,正確的是( )
A.區(qū)域原先具有的集聚效應(yīng)減弱,區(qū)域經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)衰敗、萎縮狀態(tài)
B.區(qū)域發(fā)展面臨失業(yè)率升高,人口增多等嚴(yán)重的社會(huì)問題
C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快,產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)
D.人地關(guān)系已趨緩和
3.區(qū)域發(fā)展的不同階段,人地關(guān)系的變化是( )
A.不協(xié)調(diào)―→協(xié)調(diào)―→不協(xié)調(diào) B.不協(xié)調(diào)―→協(xié)調(diào)
C.協(xié)調(diào)―→不協(xié)調(diào)―→協(xié)調(diào) D.協(xié)調(diào)―→不協(xié)調(diào)
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科目:高中地理 來源:2014屆河北衡水中學(xué)高一第二學(xué)期三調(diào)考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排列,正確的是
A.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化—綜合發(fā)展
B.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展—工業(yè)化
C.工業(yè)化—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展
D.綜合發(fā)展—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化
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科目:高中地理 來源:哈三中2009-2010學(xué)年度上學(xué)期高二第一模塊(地理)試卷(理) 題型:選擇題
區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排列,正確的是
A.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化—綜合發(fā)展 B.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展—工業(yè)化
C.工業(yè)化—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—綜合發(fā)展 D.綜合發(fā)展—以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體—工業(yè)化
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