材料1 華北某地有關資料表
材料2 1982年以后，該地以生態(tài)學理論為指導，把農作物秸稈和糧食加工產生的米糠、麩皮作為飼料送至飼料場，牲畜的糞便、部分秸稈進入沼氣池，產生的沼氣供農民作為生活燃料。沼渣和沼液，一部分送至魚塘養(yǎng)魚，一部分送至農田和蔬菜大棚作為肥料，一部分沼渣經加工后又成為飼料。魚塘的底泥又可作為農田、果園的肥料。這個地區(qū)已初步形成了農林牧副漁全面發(fā)展，種植、養(yǎng)殖、加工多種經營的生產結構，農業(yè)生產步入了區(qū)域化種植、規(guī)�；洜I、清潔化生產的良性發(fā)展軌道。
材料3 胡楊又稱胡桐，為楊柳科落葉喬木，耐鹽堿，多生長在水源附近。在我國西北地區(qū)生長較快，是我國西北干旱地區(qū)的重要造林樹種。主要分布在新疆南部、塔里木盆地西部、河西走廊等地。
……
塔里木盆地是中國沙漠分布面積最廣的地區(qū)，沙漠內部塔里木河沿岸及沙漠邊緣洪積扇前緣分布有以胡楊、柳樹為主的天然植被帶，形成沙漠中的天然綠洲。20世紀50年代后期，新疆某生產建設兵團在塔里木河流域鏟除了13萬多公頃的天然胡楊林，建立了30多個大型國營農場，使之成為南疆新興的糧棉、瓜果基地，為社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展做出了重要貢獻。
（1）1982年該地區(qū)農業(yè)生產部門以________業(yè)為主。
（2）與1982年相比，2003年該地河流含沙量減少，原因是當?shù)厣指采w率________，導致水土流失程度________。
（3）該地區(qū)逐步形成具有中國特色的可持續(xù)發(fā)展模式的________農業(yè)，在農業(yè)發(fā)展上采取的主要措施是：調整________；開展________；廣開源流，開發(fā)利用________能源。
（4）我國西北干旱、半干旱地區(qū)的特色農業(yè)分別是：新疆________農業(yè)，青海________農業(yè)，內蒙古河套平原的________農業(yè)。影響上述地區(qū)農業(yè)區(qū)位選擇的主要自然因素是____________________。
（5）除胡楊林外，適合在西北地區(qū)耐旱的固沙植物還有哪些?請舉例。
（6）你認為該生產建設兵團的農業(yè)生產前景如何?請闡述理由。
| （1）種植（2）增加 減輕（3）生態(tài) 調整農業(yè)結構 高效節(jié)能 新（4）綠洲 河谷 灌溉 水源（5）梭梭；檸條；沙拐棗。（6）前景不樂觀。因為①地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，極易造成土地荒漠化；②胡楊林為固沙植物，大片鏟除會造成沙丘活化，對農田構成威脅。
|
| 本題主要從農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展角度進行組織命題。在人類社會步入可持續(xù)發(fā)展的大背景下，農業(yè)的生產活動同樣面臨可持續(xù)發(fā)展問題。這一問題尤其在經濟落后的發(fā)展中國家表現(xiàn)的更為明顯。面對入世和農業(yè)結構的調整，我們國家的農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展更為迫切和重要。這也是教材學習目標和現(xiàn)實的聚焦，也是高考的考查重點內容。
準確讀圖并能從材料中有效提取信息是本題關鍵。把問題內容和相應材料結合，這是能否正確答題的開端。如（1）（2）兩問是由材料1引發(fā)的。第（3）小問是對材料2的歸納、總結。第（4）（5）（6）小問則是應答材料的拓展延伸，需要相關知識協(xié)助完成。
|
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面材料回答問題：
材料一 人口．耕地．草地和森林4個因子構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，人口總量的變動勢必引起耕地．草地和森林面積的相互轉化和數(shù)量增減。例如，人口增長導致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化，直到達到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產率（單位面積年糧食產量）］。
材料二 讀下圖：全球人均糧食，耕地生產率，化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。
（1）在人口增長條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是 _____和 ________。
（2）現(xiàn)實中，材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導致生態(tài)環(huán)境惡化的是 （填序號），原因是 。
① P×G－C×Y＞0 ② P×G－C×Y＝0 ③ P×G－C×Y＜0
|
