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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。根據(jù)材料,并結(jié)合相關(guān)知識(shí),興趣小組展開了研究。請(qǐng)你參與他們的研究,回答下列有關(guān)問(wèn)題。
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí),可曾想到,大約在3 000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!
材料二
無(wú)青藏高原時(shí)的環(huán)流狀況 高原季風(fēng)環(huán)流緯向剖面示意
青藏高原隆起后環(huán)流狀況
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題:________(寫出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是______________。
(3)“3 000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”你是否同意此觀點(diǎn),并請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
(4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示________,B圖表示____________。
(5)青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與__________差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使________東移南下,使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。根據(jù)材料,并結(jié)合相關(guān)知識(shí),興趣小組展開了研究。請(qǐng)你參與他們的研究,回答下列有關(guān)問(wèn)題。
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí),可曾想到,大約在3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!
材料二
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題:____________(寫出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是____________。
(3)“3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!蹦闶欠裢獯擞^點(diǎn),并請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
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(4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示____________,B圖表示____________。
(5)青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與____________差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使____________東移南下,使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
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