閱讀下列資料和圖,回答下列問題。

資料一: 2012年9月10日,日本政府不顧中方強烈反對,悍然宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島。對此,中國明確作出回應:釣魚島是中國固有領土,無論從歷史歸屬還是法律依據(jù)來看,中國對釣魚島都擁有無可爭辯的主權。9 月10日,中國政府宣布釣魚島及其附屬島嶼的領;。

資料二:釣魚島位置示意圖(圖甲)

資料三:海洋權益的劃分示意圖(圖乙)

⑴圖乙中,A為_______________,B為_________________,C為_______________。

它國可以享有無害通過權的區(qū)域是_______(填字母代號)。(4分)

⑵島嶼的歸屬一般遵循先占原則,主權國家的一個小島,可以享有的專屬經(jīng)濟區(qū)面積至少約為____________平方千米。(1分)

⑶試分析,海島在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所具有的優(yōu)勢條件有哪些?(2分)

⑷試分析維護東海權益對中國經(jīng)濟發(fā)展的重要性。(3分)

(1)內(nèi)海  領海  專屬經(jīng)濟區(qū)   C  (4分)(2)126000(1分)

(3)①交通優(yōu)勢:海島可以利用廉價的航運,交通便利;(1分)

②資源優(yōu)勢:海島及其所屬的專屬經(jīng)濟區(qū),具有豐富的漁業(yè)資源、油氣資源、旅游資源等。(1分)

(4)維護東海權益可保障我國東海海洋資源的安全,緩解我國東部陸地上人多地少的矛盾,促進我國海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,維護我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和生存空間的質(zhì)量,還可維護我國對外貿(mào)易海上航運通道及重大海外利益的安全等。 (3分)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:浙江省月考題 題型:材料分析題

A.閱讀材料,回答下列問題:
材料一:根據(jù)ERS—2衛(wèi)星發(fā)回的圖像和大氣資料表明,南極臭氧層空洞的面積大約為2500萬平方千米,大約有2500萬噸臭氧消失。
材料二:可口可樂公司是全世界最有影響力的公司之一?煽诳蓸饭竞腿澜缃200個地區(qū)建立了伙伴關系,全球有1600萬臺冰箱為銷售可口可樂服務,每日飲用量高達10億杯。但在2000年的悉尼奧運會上,澳大利亞政府舉辦了全球第一個“綠色奧運會”,不讓可口可樂廣告進入悉尼。
材料三:《中國環(huán)境報》有一篇題為“吞綠蔭”,少年呼吁不能“為嘴傷林”的報道。報道中介紹了兩名小學生針對大街小巷到處分布燒烤羊肉串攤點的現(xiàn)象進行調(diào)查,算了一筆細帳,于是向社會公眾呼吁:“口下留情救樹林!
(1)臭氧層主要在大氣分層中的  ____,造成南極臭氧層破壞的物質(zhì)是  _____。
(2)你認為材料二中澳大利亞政府抵制可口可樂廣告的主要原因是              
[     ]
A.為了保護國內(nèi)飲料生產(chǎn)企業(yè)的利益,因此拒絕國外飲料
B.可口可樂質(zhì)量相對較差,不如其他飲料
C.飲用可口可樂會產(chǎn)生大量垃圾,導致環(huán)境污染
D.飲用可口可樂會導致大氣中二氧化碳含量的增加,破壞大氣環(huán)境
(3)炭火燒烤對資源環(huán)境會產(chǎn)生一些不良影響,這些不良影響直接或間接導致的環(huán)境問題有   ____  、   ___   、   ___  等。
(4)材料三中呼吁的“口下留情救樹林”符合       __     思想,兩名小學生的行為體現(xiàn)了       ___     觀念。
B.口香糖的生產(chǎn)已有很久的歷史;咀嚼口香糖有很多益處,但其殘留物也會帶來污染。為了研究口香糖的粘附力與溫度的關系,一位同學通過實驗,測定了不同溫度下除去糖分的口香糖與瓷磚地面的粘附力,得到了如表所示的一組數(shù)據(jù):
(1)請根據(jù)上述數(shù)據(jù),在上圖中繪制出粘附力F隨溫度變化的曲線。
(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù)以及得到的圖線,可以得到的實驗結論是:                                            (3)該同學準備通過問卷調(diào)查了解當?shù)乜谙闾堑南M量和人們對其污染的認識。在確定調(diào)查對象時,他有兩種選擇:一是公眾,二是銷售口香糖的商店,請你在兩者中選擇一個,并說明理由。
______________________________________________________________________________
(4)請你從不同的角度,提出兩個減少口香糖污染的建議或者措施。①                     ;②                      。

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