不同性質海水之間的狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。圖中甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

　

⑴．指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。

⑵．簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施。

 

⑴關系：空間分布一致。原因：在出現(xiàn)海洋鋒的海域，海水擾動強烈，營養(yǎng)物質和餌料豐富，魚群集中，形成漁場。

⑵實行休漁制度；防止過度捕撈；發(fā)展海洋牧場；防止水污染。

 

從圖甲和圖乙可以看出，海洋鋒強盛的地區(qū)是我國近海漁業(yè)資源豐富的地區(qū)。所以中國近海漁場與海洋鋒在空間分布上一致。近海漁場的形成得益于海洋鋒擾動了海水，使海水底層的營養(yǎng)物質和餌料被帶到表層，形成了漁場。為了保證漁業(yè)資源的可持續(xù)，控制近海天然捕撈量，我國實行了伏季休漁制度；同時采取了捕撈與養(yǎng)殖相結合的措施，為了保證海洋漁業(yè)和生物資源的生存環(huán)境，治理和防止了水污染。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

不通性質海水之間狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

  

(1)指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。

 (2)簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施。

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科目：高中地理 來源：2010年高考地理試題分類匯編——自然地理（1） 題型：綜合題

不通性質海水之間狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。
  
(1)指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。(7分)
(2)簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施。(8分)

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科目：高中地理 來源：2010高考試題文綜地理部分（福建卷)詳解 題型：材料閱讀

 地理

在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應位置上填涂選答的題號。

A.【選修2—海洋地理】

  不通性質海水之間狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

 

 (1)指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。

  (2)簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施。

B.【選修5——自然災害與防治】

  圖15甲、乙分別示意廣東省會經(jīng)濟易損性和防洪標準。讀圖．結合有關知識．完成下列各題。

 

   (1)指出圖中A地區(qū)防洪標準與社會經(jīng)濟易損性的關系．井分析原因。

 

  (2)簡述B地區(qū)為減少洪水引發(fā)的次生地質災害的危害應采取的措施。

C.[選修6——環(huán)境保護]

    蘇州河是上海的一條城市內河(貫穿城區(qū)的河流)．其沿岸土地利用類型的變化．對河流水質產(chǎn)生了明顯的影響. 圖16示意蘇州河沿岸土地利用類型和水質的變化趨勢(水質污染綜合指數(shù)高表示污染嚴重)。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

 (1)指出1989--2006年蘇州和誰質變化的總體趨勢，并分析原因。

 (2)簡述改善城市內核水質的主要措施。

 

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科目：高中地理 來源：福建省高考真題 題型：綜合讀圖題

不同性質海水之間的狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。
    下圖甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

（1）指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。
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    _________________________________________________________________________________________
（2）簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施。
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