【題目】A child _________ parents are dead is called an orphan.
A. which B. whose C. where D. with
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
On returning home, she found a note to the door, reading “Call in later”.
A. attaching
B. attached
C. attach
D. attaches
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為有絲分裂過(guò)程中染色體運(yùn)動(dòng)的情況,曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與中心粒之間的平均距離,曲線B表示分離的染色體間的距離。試問(wèn):
(1)細(xì)胞分裂的后期開(kāi)始于第________分鐘,理由是______________。
(2)曲線B的形成是由于________的收縮,使得________移動(dòng)的結(jié)果。
(3)第20min細(xì)胞分裂進(jìn)入________期,其標(biāo)志是_______________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)刺激休眠種子,改變各種激素的含量,可使種子提前萌發(fā)。如圖表示在刺激某植物種子的過(guò)程中,各種激素含量變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A.脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用
B.在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用
C.種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān)
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·天津) I was wearing a seatbelt. If I hadn’t been wearing one, I ___________.
A. were injured B. would be injured
C. had been injured D. would have been injured
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是_________,L點(diǎn)→M點(diǎn)表示________作用。
(2)圖2中的B圖為_(kāi)____________細(xì)胞,發(fā)生在圖1中的______________段。
(3)同源染色體分離和非同源染色體自由組合發(fā)生于圖1中的__________段。
(4)圖1中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中,染色體有何不同_____________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①________;②___________。
(2)C細(xì)胞的名稱(chēng)是____________,它含有同源染色體______對(duì)。
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成________種子細(xì)胞。
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- The girl could hardly wait to the lead in the super girl competition.
A. try over
B. try out
C. try out for
D. try on
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 An ideal job should be one that ______ what you are good at with what you are interested in.
A. combines B. connects C. contacts D. concentrates
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