【題目】舟山市是浙江省唯一一個(gè)海島地級(jí)市,近年來(lái)成為浙江省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿陣地,國(guó)家在此設(shè)立了國(guó)家級(jí)海洋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。
【1】海島經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制約本身資源的有限性,加強(qiáng)與鄰近陸上地區(qū)的聯(lián)動(dòng)是其必然出路,舟山跨海大橋的修建為其提供了通道。下列關(guān)于舟山跨海大橋的影響分析不正確的是( )
A. 促進(jìn)舟山旅游業(yè)的發(fā)展 B. 加快寧波市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
C. 促進(jìn)群島與陸上地區(qū)的商貿(mào)聯(lián)系 D. 有利于舟山環(huán)境質(zhì)量的改善
【2】跨海大橋等海洋工程的修建,對(duì)海洋環(huán)境會(huì)產(chǎn)生的影響有( )
①海洋灘涂面積減少 ②水質(zhì)惡化 ③生物棲息地環(huán)境遭到破壞 ④海洋生物種類年波動(dòng)大 ⑤跨海大橋路燈造成光污染
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“太陽(yáng)光照?qǐng)D”,完成下列要求:
(1)在圖中頂部短線上用箭頭標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向。
(2)在圖中用斜線繪出夜半球。
(3)圖中表示的節(jié)氣是 ,此時(shí)正午太陽(yáng)高度角達(dá)一年中最大值的地區(qū)是 。
(4)圖中A、B、C、D四地,自轉(zhuǎn)線速度最大的是 ;出現(xiàn)極夜現(xiàn)象的是 ;最先看到日出的是 ;河道右岸淤積較嚴(yán)重的是 。
(5)這天,ABCD四地按正午太陽(yáng)高度從大到小順序排列為 。
(6)圖中地方時(shí)是12點(diǎn)的是 和 , C地此時(shí)正值赤道上日出還是日落? 。
(7)次日后3個(gè)月中,下列說(shuō)法正確的是( )。
A.太陽(yáng)直射點(diǎn)逐漸北移
B.北半球各地晝漸短,夜?jié)u長(zhǎng),且正午太陽(yáng)高度角越來(lái)越大
C.南極圈內(nèi)極夜范圍逐漸縮小
D.地球公轉(zhuǎn)速度由慢變快
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題
材料一:東亞部分區(qū)域圖
材料二:甲、乙兩地均位于低海拔地區(qū),下表為甲、乙兩地的氣候資料
(數(shù)據(jù)來(lái)源:香港天文臺(tái) 其中氣溫為1961-1990年平均數(shù)據(jù),降水為1971-2000年平均數(shù)據(jù))
(1) 比較甲、乙兩地氣候特征的差異,并簡(jiǎn)要分析原因。
(2) 分析甲國(guó)西北部冬季多降雪的原因。
(3) 簡(jiǎn)述甲國(guó)工業(yè)的突出特征及工業(yè)分布特點(diǎn),并分析其形成原因
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】這是一個(gè)神奇的島嶼,島上70% 的動(dòng)物是世界上獨(dú)有的,80% 的樹木和植物在世界上也是獨(dú)一無(wú)二的。島上的孤猴已經(jīng)完成了長(zhǎng)達(dá)5500萬(wàn)年的進(jìn)化歷程。下圖示意該島嶼等高線地形,讀圖回答問(wèn)題。
【1】【1】影響該島嶼城市分布的主導(dǎo)因素是
A. 大氣環(huán)流 B. 緯度位置
C. 海拔高度 D. 洋流性質(zhì)
【2】【2】該島嶼物種獨(dú)一無(wú)二,其根本原因是
A. 脫離大陸較早 B. 開發(fā)歷史較早
C. 環(huán)境比較單一 D. 缺少大型天敵
【3】【3】該島嶼孤猴集中分布區(qū)的自然景觀是
A. 荒漠 B. 草原 C. 綠洲 D. 森林
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】
水葫蘆是外來(lái)物種,生命力旺盛,遇水便長(zhǎng),生長(zhǎng)速度很快,喜生于溫暖和富含有機(jī)質(zhì)的靜水中。20世紀(jì)60年代,我國(guó)曾將水葫蘆當(dāng)作度荒青飼料引入.后泛濫成災(zāi).以閩臺(tái)粵為甚.僅福建的水葫蘆夜蓋面積就達(dá)300平方千米,盤踞了全省四分之一的湖塘庫(kù)溝水域。如圖示意福建閨江被水葫蘆包圍的養(yǎng)殖區(qū)。
分析水葫蘆在閩臺(tái)粵地區(qū)泛濫成災(zāi)的原因。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某環(huán)流示意圖,讀圖回答下列各題。
【1】若此圖表示南半球的中緯度地區(qū)的大氣環(huán)流,則下列表述正確的是
A. 甲處可能是極地高壓
B. 受下沉氣流影響,撒哈拉沙漠地區(qū)炎熱干燥
C. 乙處為副極地低氣壓帶,降水較多
D. 受①氣流影響,歐洲西部全年濕潤(rùn)
【2】若此圖表示海陸間循環(huán),則正確的是
A. 甲處為海洋,乙處是陸地 B. ④是受人類影響最大的環(huán)節(jié)
C. ②代表陸地表面蒸發(fā)和植物蒸騰 D. ①代表地表和地下徑流環(huán)節(jié)
【3】若此圖表示北印度洋的大洋環(huán)流,則此時(shí)
A. 北京進(jìn)入多雨季節(jié) B. 亞歐大陸為高壓控制
C. 印度吹東北風(fēng) D. 我國(guó)正值冬季
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)云:“不望祁連山頂雪,錯(cuò)將張掖當(dāng)江南”下圖為祁連山—居延海自然景觀剖面圖,該區(qū)既具有南國(guó)風(fēng)韻,又具有塞上風(fēng)情,雪景、冰山、林海、草地、湖泊、碧水、沙礫相映成趣下圖為祁連山地“陰陽(yáng)臉”圖片,山坡林木蔥郁的一側(cè)為“陰臉”,山地草地青翠的一側(cè)為“陽(yáng)臉”讀圖回答下列小題
【1】關(guān)于上圖所示地區(qū)的敘述,正確的是
A. 古詩(shī)描述體現(xiàn)的是從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律 B. 山麓地帶沙礫的形成與流水作用無(wú)關(guān)
C. 該地河流以大氣降水補(bǔ)給為主,屬外流河 D. 推測(cè)圖示區(qū)域的主要交通線沿沖積扇邊緣呈東西走向
【2】造成祁連山山地“陰陽(yáng)臉”的主要原因是
A. “陰臉”為陰坡,光照少,蒸發(fā)較弱 B. “陽(yáng)臉”為陡坡,土層薄,土壤肥力低
C. “陰臉”為陽(yáng)坡,光照強(qiáng),熱量充沛 D. “陽(yáng)臉”為夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡,降水較豐富
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】凱拉庫(kù)姆水庫(kù)周邊是棉花種植業(yè)和葡萄種植業(yè)比較發(fā)達(dá)地地區(qū)。農(nóng)業(yè)的發(fā)展給當(dāng)?shù)貛Я艘幌盗协h(huán)境問(wèn)題,下圖為凱拉庫(kù)姆水庫(kù)所在區(qū)域示意圖,據(jù)此完成下列各題。
【1】凱拉庫(kù)姆水庫(kù)最主要的作用是
A. 調(diào)節(jié)阿姆河徑流量 B. 提供農(nóng)業(yè)灌溉用水
C. 增加下游植被覆蓋率 D. 防止荒漠化加劇
【2】凱拉庫(kù)姆水庫(kù)周圍發(fā)展葡萄種植最明顯的優(yōu)勢(shì)條件是
A. 夏季水分、熱量充足 B. 勞動(dòng)力豐富廉價(jià)
C. 光照充足,晝夜溫差大 D. 種植技術(shù)水平高
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】貝丁頓社區(qū)位于倫敦西南的薩頓鎮(zhèn),是世界上第一個(gè)零二氧化碳排放社區(qū),圖為該社區(qū)工作過(guò)程。完成下列各題。
【1】驅(qū)動(dòng)房屋換氣扇工作的風(fēng)是
A.東北風(fēng)B.東南風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng)
【2】下列關(guān)于貝丁頓社區(qū)的說(shuō)法正確的是
①光電板朝向正東
②全年均可收集雨水
③符合可持續(xù)發(fā)展的方向
④生物燃料來(lái)自常綠速生林
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com