丹麥哥本哈根氣候會(huì)議要求各國(guó)參與節(jié)能減排，這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的共同性原則。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀有關(guān)材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：丹麥哥本哈根地理位置簡(jiǎn)圖。

材料二：2007年全球CO2排放總量排行前10位的國(guó)家及其人口總數(shù)。

資料三：可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

（1）據(jù)資料二分析，CO2主要是由         （發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家）排放的，美國(guó)人均CO2排放量約為中國(guó)的          倍。

（2）目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量約為美國(guó)的六分之一，但二氧化碳排放總量?jī)H次于美國(guó)，試分析造成這一問(wèn)題的原因         、       

（3）2009年12月18日，溫家寶總理在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則是國(guó)際合作應(yīng)對(duì)氣候變化的核心和基石�！肮餐袇^(qū)別的責(zé)任”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的       原則和      原則。

（4）可持續(xù)發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大子系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約，共同組成的一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。據(jù)圖19并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，甲、乙所代表的子系統(tǒng)分別是        系統(tǒng)、       系統(tǒng)；在可持續(xù)發(fā)展中        發(fā)展才是目的。

（5）丹麥擁有眾多風(fēng)力電站，結(jié)合材料一中相關(guān)信息簡(jiǎn)要分析其風(fēng)能豐富的原因。

                        、             

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料回答問(wèn)題：

材料一：《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì)議于2009年12月7—19日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。各國(guó)對(duì)于氣候變化以及未來(lái)以低碳經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的全新增長(zhǎng)模式的關(guān)注與認(rèn)同與日俱增。

材料二：我國(guó)目前能源基本生產(chǎn)量?jī)H次于俄羅斯和美國(guó)，居世界第3位，基本消費(fèi)量占世界10.4％，居世界第2位。我國(guó)目前的溫室氣體排放量接近美國(guó)，居世界第二位。在哥本哈根會(huì)議召開(kāi)前10天，中國(guó)正式對(duì)外公布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)，決定到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40％至45％。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶12月18日在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上發(fā)表了題為《凝聚共識(shí)，加強(qiáng)合作，推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話，再次向全世界作了上述承諾。

材料三：中國(guó)與世界能源消費(fèi)構(gòu)成對(duì)比。

材料四：北歐相關(guān)資料

（1）根據(jù)全球氣候變暖成因與危害之間的關(guān)系，填出表格中各字母所表示的內(nèi)容。

a            ；b          ；c           ；d             。

（2）我國(guó)目前能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)相比差異主要表現(xiàn)在         。

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)CO2排放總量大的原因，并就此談?wù)勎覈?guó)控制CO2排放量，實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)的可行性措施。

（4）丹麥的氣候特點(diǎn)是          ，該國(guó)氣候?qū)ΨN植業(yè)不利的影響是         。

（5）材料四中景觀A與景觀B所示的自然景觀不同，但它們的成因相同，成因是      。

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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆山西省山西大學(xué)附中高三2月月考文綜地理卷 題型：綜合題

（26分）閱讀下列材料回答問(wèn)題：
材料一：《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì)議于2009年12月7—19日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。各國(guó)對(duì)于氣候變化以及未來(lái)以低碳經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的全新增長(zhǎng)模式的關(guān)注與認(rèn)同與日俱增。
材料二：我國(guó)目前能源基本生產(chǎn)量?jī)H次于俄羅斯和美國(guó)，居世界第3位，基本消費(fèi)量占世界10.4％，居世界第2位。我國(guó)目前的溫室氣體排放量接近美國(guó)，居世界第二位。在哥本哈根會(huì)議召開(kāi)前10天，中國(guó)正式對(duì)外公布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)，決定到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40％至45％。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶12月18日在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上發(fā)表了題為《凝聚共識(shí)，加強(qiáng)合作，推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話，再次向全世界作了上述承諾。
材料三：中國(guó)與世界能源消費(fèi)構(gòu)成對(duì)比。

材料四：北歐相關(guān)資料

（1）根據(jù)全球氣候變暖成因與危害之間的關(guān)系，填出表格中各字母所表示的內(nèi)容。

a           ；b         ；c          ；d            。（4分）
（2）我國(guó)目前能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)相比差異主要表現(xiàn)在        。（4分）
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)CO2排放總量大的原因，并就此談?wù)勎覈?guó)控制CO2排放量，實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)的可行性措施。 （12分）
（4）丹麥的氣候特點(diǎn)是         ，該國(guó)氣候?qū)ΨN植業(yè)不利的影響是        。（4分）
（5）材料四中景觀A與景觀B所示的自然景觀不同，但它們的成因相同，成因是     。（2分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2010～2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市安宜高中高二上學(xué)期期末考試地理卷（選修） 題型：綜合題

閱讀有關(guān)材料，完成下列問(wèn)題。（11分）
材料一：丹麥哥本哈根地理位置簡(jiǎn)圖。

材料二：2007年全球CO2排放總量排行前10位的國(guó)家及其人口總數(shù)。

資料三：可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

（1）據(jù)資料二分析，CO2主要是由        （發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家）排放的，美國(guó)人均CO2排放量約為中國(guó)的          倍。（2分）
（2）目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量約為美國(guó)的六分之一，但二氧化碳排放總量?jī)H次于美國(guó)，試分析造成這一問(wèn)題的原因         、       （2分）
（3）2009年12月18日，溫家寶總理在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則是國(guó)際合作應(yīng)對(duì)氣候變化的核心和基石。“共同但有區(qū)別的責(zé)任”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的      原則和     原則。（2分）
（4）可持續(xù)發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大子系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約，共同組成的一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。據(jù)圖19并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，甲、乙所代表的子系統(tǒng)分別是       系統(tǒng)、      系統(tǒng)；在可持續(xù)發(fā)展中        發(fā)展才是目的。（3分）
（5）丹麥擁有眾多風(fēng)力電站，結(jié)合材料一中相關(guān)信息簡(jiǎn)要分析其風(fēng)能豐富的原因。
                       、             （2分）

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