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科目:高中地理 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:022
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:(公元221年)收天下之民,聚之成陽,銷以鐘罅,鑄金人十二……下豪富于成陽十萬戶。
材料二:(公元1135年)尚書左司員外郎耿自求以為:“荊湖、江南與兩浙上腴之田,彌旦數(shù)千里,無以人耕,則地有遺利,中原士民,扶攜南渡,不知其幾千萬人,則人有余力,今若使流寓失業(yè)之士農(nóng),許佃荒閑不耕之田則地?zé)o遺利,人無遺力,可以資中興之業(yè)!
材料三:一位研究國土經(jīng)濟(jì)的學(xué)者說:大西北曾是我們中華民族繁衍、生息的發(fā)源地,由于“人化自然”的破壞,“沙逼人退”幾乎淹沒了“古代燦爛的文化圣跡”;“孔雀東南飛”的趨勢早在歷史中運(yùn)行;現(xiàn)在是西北每平方千米人口密度不到十人,而東南沿海每平方千米人口密度卻有500人之多。
(1)我國歷史上人口遷移的原因有下列因素中的
①自然因素、谡我蛩亍、劢(jīng)濟(jì)因素、苘娛乱蛩
[ ]
(2)材料二中“中原士民,扶攜南渡”主要原因是
[ ]
(3)材料三中“孔雀東南飛”在歷史上意味著________。在今天又意味著________。
(4)要改變我國西北地區(qū)“沙進(jìn)人退”的現(xiàn)象應(yīng)采取的措施是___________。
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