《2004～2010年全國(guó)紅色旅游》指出，在今后五年內(nèi)國(guó)家將重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)紅色旅游區(qū)。目前，上海、井岡山、遵義、延安、西柏坡已被國(guó)務(wù)院定為紅色旅游景區(qū)。據(jù)圖、表材料完成以下2題。

1.下列關(guān)于①旅游區(qū)發(fā)展條件的敘述，錯(cuò)誤的是

A．多喀斯特地貌，旅游資源的集群狀況較好     

B．許多旅游景觀具有較高的歷史文化價(jià)值

C．交通位置相對(duì)閉塞，是其旅游發(fā)展的制約因素 

D．與②旅游區(qū)相比，該地的旅游市場(chǎng)距離較近

2.我國(guó)兩大紅色旅游地客源抽樣統(tǒng)計(jì)情況反映了

A．旅游資源具有可創(chuàng)造性和非凡性              B．地區(qū)接待能力制約著客流量的多少

C．旅游地的最優(yōu)吸引半徑是有限的              D．游覽價(jià)值的高低影響客源地的形成

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

2006年4月13日，國(guó)家旅游局舉行新聞發(fā)布會(huì)，宣傳推廣紅色旅游。《2004～2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，發(fā)展紅色旅游，既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工程，更是文化工程、政治工程，國(guó)家將重點(diǎn)培育形成12個(gè)紅色旅游區(qū)。完成１～2　題。

.上圖是某一“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”內(nèi)的革命遺跡。根據(jù)圖片信息和所學(xué)知識(shí)判斷，圖中這一建筑所在的“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”應(yīng)該是

A.滬浙紅色旅游區(qū)                   B.湘贛閩紅色旅游區(qū)

C.黔北黔西紅色旅游區(qū)          D.陜甘寧紅色旅游區(qū)

.下邊表格材料反映了

紅色旅游區(qū)

旅游客源前五位的省區(qū)

西柏坡

北京、河北、山西、河南、山東

井岡山

江西、浙江、上海、福建、廣東

A.旅游資源具有可創(chuàng)造性的特性

B.地區(qū)接待能力影響客流量的多少

C.旅游地的最優(yōu)吸引半徑是有限的

D.游覽價(jià)值的高低影響客源地的形成

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

2006年4月13日，國(guó)家旅游局舉行新聞發(fā)布會(huì)，宣傳推廣紅色旅游�！�2004～2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，發(fā)展紅色旅游，既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工程，更是文化工程、政治工程，國(guó)家將重點(diǎn)培育形成12個(gè)紅色旅游區(qū)。完成24～25題。

上圖是某一“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”內(nèi)的革命遺跡。根據(jù)圖片信息和所學(xué)知識(shí)判斷，圖中這一建筑所在的“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”應(yīng)該是

A.滬浙紅色旅游區(qū)            B.湘贛閩紅色旅游區(qū)

C.黔北黔西紅色旅游區(qū)        D.陜甘寧紅色旅游區(qū)

下邊表格材料反映了

紅色旅游區(qū)

旅游客源前五位的省區(qū)

西柏坡

北京、河北、山西、河南、山東

井岡山

江西、浙江、上海、福建、廣東

A.旅游資源具有可創(chuàng)造性的特性

B.地區(qū)接待能力影響客流量的多少

C.旅游地的最優(yōu)吸引半徑是有限的

D.游覽價(jià)值的高低影響客源地的形成

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2005年2月，國(guó)家正式頒布實(shí)施《2004～2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，就發(fā)展紅色旅游的總體思路和主要措施作出了明確規(guī)定。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

（1）綱要提出要培育形成12個(gè)“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”，使其成為主題鮮明的革命旅游勝地。請(qǐng)將下列主題形象的序號(hào)填入表中相應(yīng)的位置。

①延安精神，革命圣地  ②抗聯(lián)英雄，林海雪原 

③川陜蘇區(qū)，紅巖精神  ④人民勝利，國(guó)旗飄揚(yáng)

紅色旅游區(qū)名稱(chēng)

京津冀紅色旅游區(qū)

陜甘寧紅色旅游區(qū)

大別山紅色旅游區(qū)

川陜渝紅色旅游區(qū)

東北紅色旅游區(qū)

主題形象

千里躍進(jìn)，將軍故鄉(xiāng)

（2）紅色旅游不同于一般的觀光旅游，具有重要的政治、經(jīng)濟(jì)和文化意義。請(qǐng)?jiān)谙卤碇凶骱?jiǎn)要表述。(3分)

政治意義

經(jīng)濟(jì)意義

文化意義

（3）根據(jù)綱要，以上海為中心的“滬浙紅色旅游區(qū)”，被列為全國(guó)“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”，主題形象是“開(kāi)天辟地，黨的創(chuàng)立”。最能體現(xiàn)這一主題的景點(diǎn)是。___________

（4）如果請(qǐng)你開(kāi)發(fā)上海的紅色旅游資源，可以從哪些角度切入?試舉兩個(gè)例子。

例如：開(kāi)發(fā)紀(jì)念章、明信片等紅色旅游紀(jì)念品。

（5）要開(kāi)發(fā)出具有特色的、能被廣大青少年接受的紅色旅游紀(jì)念品，下列要素中必須考慮的是___________。

①采用最新材質(zhì)進(jìn)行制作

②與革命題材相呼應(yīng)

③邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)繪圖機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)造型

④突顯景點(diǎn)所處地區(qū)的自然風(fēng)光

⑤采用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)手法

（6）某景點(diǎn)委托一課題組開(kāi)發(fā)紅色旅游產(chǎn)品。課題組首先對(duì)該景點(diǎn)的革命歷史背景進(jìn)行調(diào)研，其調(diào)查對(duì)象主要包括___________。

①紀(jì)念品生產(chǎn)廠家  ②該景點(diǎn)的文獻(xiàn)研究人員 

③各紅色旅游景點(diǎn)的參觀者  ④相關(guān)革命事件的參與者及其親友

(7)你是否贊成紅色旅游景點(diǎn)收取門(mén)票?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劺碛伞?/p>

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一　《2004～2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，我國(guó)要在全國(guó)范圍內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)12大紅色旅游區(qū)、30條精品路線和100多個(gè)經(jīng)典景區(qū)。

材料二　下圖為某區(qū)域紅色旅游景點(diǎn)分布示意圖。

(1)圖中序號(hào)代表的是“湘贛閩紅色旅游區(qū)”、“左右江紅色旅游區(qū)”、“大別山紅色旅游區(qū)”和“黔北黔西紅色旅游區(qū)”，其中主題形象為“千里躍進(jìn)，將軍故鄉(xiāng)”的紅色旅游區(qū)是________(填序號(hào))。簡(jiǎn)述上述四個(gè)地區(qū)發(fā)展“紅色旅游”的限制性條件__________。

(2)12大紅色旅游區(qū)中，大多數(shù)旅游區(qū)內(nèi)都包含了若干經(jīng)典景區(qū)，這樣規(guī)劃的主要目的是什么？

(3)簡(jiǎn)述圖示地區(qū)發(fā)展紅色旅游的重要意義？

(4)在井岡山景區(qū)游覽時(shí)，選擇觀賞位置時(shí)，應(yīng)選擇合適的________、合適的________和注意景物的動(dòng)態(tài)變化。

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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆浙江省金華一中高三高考模擬考試文綜地理卷 題型：綜合題

（28分）依據(jù)以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。
材料一：表為我國(guó)廣東、廣西兩省有關(guān)發(fā)展指標(biāo)。    
                          
數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒（2004年—2010年）
材料二：我國(guó)珠江水系圖

（1）比較分析2005-2009年，廣東、廣西兩省三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的差異。（10分）
（2）2005-2009年，廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生了哪些變化？這種變化給珠江流域自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些改變？（8分）
（3）簡(jiǎn)要分析北部灣地區(qū)的工業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。（10分）

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