下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是(??? )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B.光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
科目:高中地理 來源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究A(解析版) 題型:選擇題
如圖1所示,將取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 ℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(??? )
A.本實驗中濃度為1 mg/L的A溶液促進作用效果最明顯
B.振蕩培養(yǎng)不僅可以增加溶液中的溶氧量,還能使切段與溶液成分接觸更均勻
C.將切段先用蒸餾水浸泡的目的是減少切段中的內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響
D.圖2中,A溶液濃度為0.1 mg/L時實驗二所得的數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,做原始記
錄時應將該數(shù)據(jù)舍棄
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科目:高中地理 來源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究A(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(??? )
A.第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照
B.該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置、液泡的顏色和大小等
C.如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程
D.增大蔗糖溶液的濃度實驗效果會更明顯且不影響細胞的活性
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