【題目】 Mary worked here as a secretary and ended up getting a full-time job with the company.
A. pessimistic B. temporary C. previous D. cautious
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為有絲分裂過(guò)程中染色體運(yùn)動(dòng)的情況,曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與中心粒之間的平均距離,曲線B表示分離的染色體間的距離。試問(wèn):
(1)細(xì)胞分裂的后期開始于第________分鐘,理由是______________。
(2)曲線B的形成是由于________的收縮,使得________移動(dòng)的結(jié)果。
(3)第20min細(xì)胞分裂進(jìn)入________期,其標(biāo)志是_______________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①________;②___________。
(2)C細(xì)胞的名稱是____________,它含有同源染色體______對(duì)。
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成________種子細(xì)胞。
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- The girl could hardly wait to the lead in the super girl competition.
A. try over
B. try out
C. try out for
D. try on
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 He is such a good teacher ____________ everyone respects and loves him.
A. that B. whom C. as D. who
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
You can never imagine what great trouble I have this vase in my small dark attic.
A. found
B. finding
C. to find
D. for finding
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 _______ confidence resulted in his failure in the interview.
A. A Lack of B. Lack for
C. Lacking of D. Being lacked
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 An ideal job should be one that ______ what you are good at with what you are interested in.
A. combines B. connects C. contacts D. concentrates
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^(guò)程如下:
(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來(lái)源中屬于____________。
(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是________。
(3)要使運(yùn)載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用________進(jìn)行切割。
(4)切割完成后,利用________將運(yùn)載體與LTP1基因連接。
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