環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是( )
A.發(fā)展問題 B.資源問題 C.人口問題 D.糧食問題
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科目:高中地理 來源: 題型:
“生活質(zhì)量”是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)等因素共同影響的結(jié)果。下圖為“生活質(zhì)量與GDP和電力消耗量關(guān)系示意圖”。讀圖完成9~10題。
9.從圖中可以看出( )
A.人均GDP越高,生活質(zhì)量越高
B.人均電力消耗量與生活質(zhì)量相關(guān)性不明顯
C.人均GDP在3~6千美元時(shí),生活質(zhì)量有所下降
D.人均GDP在3~6千美元時(shí),人均用電量會(huì)呈下降趨勢(shì)
10.此圖給我們的啟示,正確的說法是( )
A.環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題,它必須在經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展后才能得到徹底治理
B.我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展
C.人均電力消耗多,生活質(zhì)量就高,所以我們要大力發(fā)展高耗能工業(yè)
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段,必然產(chǎn)生環(huán)境問題,因此我們要邊污染邊治理
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科目:高中地理 來源:2015屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖,圖中箭頭a表示人類通過生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭b表示人類通過消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答小題。
1.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭a表示的是( )
A.滑坡、泥石流 B.地震、海嘯
C.臺(tái)風(fēng)、寒潮 D.森林資源、礦產(chǎn)資源
2.關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.只要有箭頭b存在,就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題
B.人類會(huì)影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類
C.若箭頭a、b表示的人類活動(dòng)力度過大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問題
D.由圖可知,人類與環(huán)境是對(duì)立的,無法使其協(xié)調(diào)
3.由上圖可知,環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是( )
A.發(fā)展問題 B.資源問題 C.人口問題 D.糧食問題
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科目:高中地理 來源: 題型:
關(guān)于環(huán)境問題的正確敘述是( )
A.環(huán)境問題是工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物 B.固體廢棄物不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染
C.清潔生產(chǎn)主要解決清潔產(chǎn)品問題 D.環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題
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科目:高中地理 來源:江蘇省2010屆三校四模聯(lián)考(地理)含答案. 題型:材料閱讀
[環(huán)境地理]讀我國(guó)部分環(huán)境問題分布示意圖,完成下列各題。
(1)甲附近重點(diǎn)開發(fā)的能源資是 。
(2)乙地區(qū)突出的環(huán)境問題是 ;丙地區(qū)主要的環(huán)境問題是 。
(3)丁地區(qū)最突出的環(huán)境污染問題是 。造成的危害有 。
(4)國(guó)務(wù)院曾下發(fā)通知,禁止在A地挖發(fā)菜、甘草、黃麻草。國(guó)務(wù)院作出這一決策是為了 。
(5)有關(guān)環(huán)境問題的敘述,觀點(diǎn)正確的是(雙項(xiàng)選擇)
A.環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是人類生存問題
B.環(huán)境問題必須在提高經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)中解決
C.當(dāng)今環(huán)境問題已從局部的地域性走向全球性
D.要實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展,就應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路
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