由于人類不注意保護(hù)地球環(huán)境、保持生態(tài)平衡，太平洋島國圖瓦盧的1萬國民將面臨滅頂之災(zāi)。該國不得不進(jìn)行全國大搬遷，永遠(yuǎn)離開這塊他們世世代代居住、生活的土地。據(jù)此回答1—2題。
1、圖瓦盧所屬半球及其氣候特征為
[     ]
A．東半球 有明顯的干濕兩季
B．東半球 夏季干熱，冬季暖濕
C．西半球 終年高溫多雨
D．西半球 終年溫和濕潤
2、導(dǎo)致圖瓦盧失去國土的主要原因是
[     ]
A．氣候變化和“溫室效應(yīng)”
B．上空出現(xiàn)臭氧洞，危及人類生存
C．地殼下沉
D．水土流失使人們喪失耕地
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：期末題 題型：綜合讀圖題

讀全球二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化和全球氣溫變化曲線圖，回答問題。
（1）全球二氧化碳含量變化趨勢是____________，全球氣溫變化趨勢是_________________。
（2）分析這兩者的因果關(guān)系是______________________________________________________。
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系框圖以表示下列選項(xiàng)之間的相互關(guān)系（注意：框內(nèi)填寫字母代號）。
    A、全球海平面上升 B、海洋表面出現(xiàn)膨脹 C、極地冰雪融化 D、沿海低地、良田、城市被淹沒
    E、大氣中溫室氣體濃度增高 F、大量燃燒礦物化石燃料 G、全球平均氣溫上升
    H、大量森林植被遭到破壞

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科目：高中地理 來源：山東省期中題 題型：單選題

    洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，下圖是“洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖”，讀圖回答1—2題。
 
1、根據(jù)圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系，數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是
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A、①氣候變暖、②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖
B、①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷
C、①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷
D、①氣候變冷、②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖
2、圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是
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A、大氣對地面輻射的吸收作用減弱
B、大氣對太陽輻射的散射作用增強(qiáng)
C、氯氟烴對臭氧的破壞作用加強(qiáng)
D、大氣的保溫效應(yīng)加強(qiáng)

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科目：高中地理 來源：0111 期末題 題型：單選題

氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響有
    ①影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 ②影響作物品種 ③影響耕作方式 ④影響農(nóng)產(chǎn)品銷售量
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A、②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③

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科目：高中地理 來源：同步題 題型：單選題

地質(zhì)時(shí)期出現(xiàn)大冰氣候，氣溫
[     ]
A、下降
B、上升
C、不變
D、變化不定

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科目：高中地理 來源：江蘇期中題 題型：單選題

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類使用能源的
[     ]
A．?dāng)?shù)量增多，種類減少
B．?dāng)?shù)量減少，種類增多
C．?dāng)?shù)量和種類都減少
D．?dāng)?shù)量和種類都增多

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科目：高中地理 來源：江蘇會(huì)考題 題型：判斷題

能源資源都屬于非可再生資源。
[     ]

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科目：高中地理 來源：同步題 題型：單選題

下圖中，能正確表示自然資源、能源、礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是
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A、A
B、B
C、C
D、D

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科目：高中地理 來源：河北省月考題 題型：單選題

下列自然資源，對農(nóng)業(yè)社會(huì)階段作用最強(qiáng)的是
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A．土地資源
B．氣候資源
C．礦產(chǎn)資源
D．生物資源

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同步練習(xí)冊答案