(22分)圖為我國(guó)某省區(qū)圖,據(jù)圖及相關(guān)材料,完成下列各題。
(1)描述圖中所示省區(qū)的地形特征并說(shuō)明理由。(8分)
(2)說(shuō)出甲河與乙河之間地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)地域類型,并從生產(chǎn)要素投入、產(chǎn)品用途和經(jīng)營(yíng)規(guī)模等方面概述其生產(chǎn)特點(diǎn)。(8分)
(3)圖甲為A縣土地垂直分布與土地利用狀況圖,圖乙為A縣農(nóng)村生活能構(gòu)成圖,設(shè)想如何促進(jìn)A縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(6分)
(1)南部以低山丘陵為主(2分),北部以平原為主(2分),地勢(shì)西高東低,南高北低(2分)。理由:等高線的數(shù)值及河流流向(2分)
(2)水稻種植業(yè)(2分)投入勞動(dòng)力數(shù)量較多(或機(jī)械化和科技水平低);(2分)商品率低(自給型為主);(2分)小農(nóng)經(jīng)營(yíng)(家庭小規(guī)模經(jīng)營(yíng))。(2分)
(3)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng),走立體農(nóng)業(yè)道路;系列開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)資源;退耕還林(封山育林);開(kāi)發(fā)薪炭林和沼氣,解決農(nóng)村能源問(wèn)題。(共6分,每點(diǎn)2分,答對(duì)其中3點(diǎn)即得滿分)
【解析】
試題分析:
(1)圖示安徽地區(qū),南部和西部地區(qū)等高線密集,北部稀疏,圖中河流自西向東流的長(zhǎng)江和淮河;南部以低山丘陵為主,北部以平原為主;河流自西向東流,地勢(shì)西高東低,南高北低。
(2)甲河是長(zhǎng)江,乙河是淮河,江淮之間地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)地域類型是水稻種植業(yè);水稻種植業(yè)投入勞動(dòng)力數(shù)量較多,商品率低,自給型為主;機(jī)械化和科技水平低;經(jīng)營(yíng)規(guī)模小,小農(nóng)經(jīng)營(yíng)。
(3)圖中A縣在西部低山丘陵區(qū),該地坡地開(kāi)墾,生活能源主要是薪炭和秸稈,易發(fā)生水土流失,不利于農(nóng)田有機(jī)肥還田。要促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,可發(fā)展多種經(jīng)營(yíng),走立體農(nóng)業(yè)道路;系列開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)資源;退耕還林;開(kāi)發(fā)薪炭林和沼氣,解決農(nóng)村能源問(wèn)題。
考點(diǎn):本題主要考查區(qū)域環(huán)境特征和生態(tài)建設(shè)。
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科目:高中地理 來(lái)源:山東省高青縣第二中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期末(模塊)檢測(cè)地理試卷 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省高三第五次模擬考試文綜地理卷 題型:選擇題
圖為我國(guó)某省區(qū)2004年的水平衡收支概算(單位:億m3 ),讀圖完成下列各題。
1. 圖中的甲和乙分別代表
A. 蒸發(fā)量和入海水量
B. 農(nóng)業(yè)用水和工業(yè)用水
C. 入海水量和農(nóng)業(yè)用水
D. 工業(yè)用水和蒸發(fā)量
2. 該省區(qū)可能是
A. 藏 B. 寧 C. 臺(tái) D. 新
3.據(jù)圖推斷,該省區(qū)水資源利用過(guò)程中最可能出現(xiàn)的問(wèn)題是
A. 水污染加劇 B. 浪費(fèi)嚴(yán)重
C. 河流冬季斷流 D. 地下水超采
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
)圖12為我國(guó)某省區(qū)圖,據(jù)圖及相關(guān)材料,完成下列各題。
(1)描述圖中所示省區(qū)的地形特征并說(shuō)明理由。(6分)
(2)說(shuō)出甲河與乙河之間地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)地域類型,并從生產(chǎn)要素投入、產(chǎn)品用途和經(jīng)營(yíng)規(guī)模等方面概述其生產(chǎn)特點(diǎn)。(5分)
(3)圖13為A縣土地垂直分布與土地利用狀況圖,圖14為A縣農(nóng)村生活能構(gòu)成圖,設(shè)想如何促進(jìn)A縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(3分)
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