圖為我國(guó)兩地區(qū)山脈與河流分布圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)兩圖中的山脈大致走向都是________走向。
(2)山脈是重要的地理界線,試舉例說(shuō)明秦嶺是我國(guó)的重要地理界線。(至少4例)
(3)從鋒面雨帶進(jìn)退規(guī)律考慮,圖乙區(qū)域的河流________月進(jìn)入汛期,簡(jiǎn)述該區(qū)域河流的水文特征。
(4)圖甲中虛線為我國(guó)南水北調(diào)工程路線,A湖泊是________,它是我國(guó)近期南水北調(diào)工程主要水源。該線工程具有________、________、________等優(yōu)點(diǎn)。這一宏偉工程的重要意義是________。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省武威六中高二12月模塊學(xué)習(xí)學(xué)段檢測(cè)地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
該圖為我國(guó)兩地區(qū)山脈與河流分布圖。讀圖回答下列問(wèn)題。(8分)
(1)兩圖中的山脈大致走向都是 走向。
(2)山脈是重要的地理界線,試舉例說(shuō)明秦嶺是我國(guó)的重要地理界線。(至少3例)
(3)從鋒面雨帶進(jìn)退規(guī)律考慮,圖乙區(qū)域的河流 月進(jìn)入汛期,簡(jiǎn)述該區(qū)域河流的水文特征。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:2014屆安徽省三校高三第一次聯(lián)考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(17分)下圖為我國(guó)兩地區(qū)山脈與河流分布圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)兩圖中的山脈大致走向都是_______________走向。(1分)
(2)山脈是重要的地理界線,試舉例說(shuō)明秦嶺是我國(guó)的重要地理界線。(至少5例)(5分)
(3)從鋒面雨帶進(jìn)退規(guī)律考慮,圖乙區(qū)域的河流______月進(jìn)入汛期,簡(jiǎn)述該區(qū)域河流的水文特征。(4分)
圖甲中虛線為我國(guó)南水北調(diào)工程路線,A湖泊是______,(2分)它是我國(guó)近期南水北調(diào)工程主要水源。該線工程具有______、______、______ 等優(yōu)點(diǎn)。這一宏偉工程的重要意義是______________________________。(5分)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:2014屆甘肅省高二12月模塊學(xué)習(xí)學(xué)段檢測(cè)地理試卷(解析版) 題型:綜合題
該圖為我國(guó)兩地區(qū)山脈與河流分布圖。讀圖回答下列問(wèn)題。(8分)
(1)兩圖中的山脈大致走向都是 走向。
(2)山脈是重要的地理界線,試舉例說(shuō)明秦嶺是我國(guó)的重要地理界線。(至少3例)
(3)從鋒面雨帶進(jìn)退規(guī)律考慮,圖乙區(qū)域的河流 月進(jìn)入汛期,簡(jiǎn)述該區(qū)域河流的水文特征。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖為我國(guó)兩地區(qū)山脈與河流分布圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)兩圖中的山脈大致走向都是 走向。
(2)山脈是重要的地理界線,試舉例說(shuō)明秦嶺是我國(guó)的重要地理界線。
(3)從鋒面雨帶進(jìn)退規(guī)律考慮,圖乙區(qū)域的河流 月進(jìn)入汛期,簡(jiǎn)述該區(qū)域河流的水文特征。
(4)圖甲中虛線為我國(guó)南水北調(diào)工程路線,A湖泊是 ,它是我國(guó)近期南水北調(diào)工程主要水源。該線工程具有 、 、 等優(yōu)點(diǎn)。這一宏偉工程的重要意義是____ ___。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com